原标题：这届武汉高三学生：未来突然变得不确定他们尽量让眼前的事情可控

　　未来突然变得不确定，他们尽量让眼前的事情可控

　　或许因为身处漩涡，黄玉婷好像反而在纷乱中获得了平静的力量。更多的同龄人则没有这么淡定。

　　李莎总是失眠。严重的时候，一整晚都睡不着。她有长期失眠的毛病，靠药物在控制。武汉封城那一天，她觉得很恐慌。失眠症加重了，后来药也吃完了，一直没有再找到买药的渠道。

　　李莎卧室的窗外正对着一家私立医院。她家住在汉阳，疫情爆发不久后，那家医院被征用做收治医院。透过窗户，李莎有时会听到医院里传来嚎啕的哭声。后来气溶胶的新闻出来，她再也不敢开窗。在这样的环境下，她想学，但真的学不进去。

　　李莎在武汉一所中学的法语班上学，将要参加的是小语种高考。跟其他国家大学的申请方式不同，法国的学校需要高考成绩。比较幸运的是，她在高二就通过了法语等级考试。没有通过的同学，原本需要在2020上半年再次考试。而现在，法国也陷入了新冠肺炎的危机当中，未来突然变得不确定。

　　未知的高考压力降临到这群不满18岁的孩子身上。如何平衡心理上的重压？他们单一的成长经历，还没有来得及上到这一课。

　　2月疫情最严重的那段时间，雷欣做了一个噩梦。梦里有人告诉她，高考提前了，她慌乱地发现自己这也没复习，那也没复习，害怕极了，从惊慌中醒过来。

　　她很努力地备考。家里特地为她在学校附近租了两室的房子，妈妈过来全职照顾她。网课开课后，为了方便学习，她和妈妈早早搬回租住的房子，不敢放松一点。晚上9点课程结束后，她通常要再持续学习到深夜12点半，有时甚至一点多。

　　她为自己的困意感到懊恼。家里的环境让她易困。以往在学校，她只要在课间睡上10分钟就够了。如今，她上午半小时的课间会睡着，中午睡20分钟，下午20分钟的课间也想睡觉。“我花在睡觉上的时间太多了。”她自责地说。

　　高考的压力让她精神紧绷，周边的环境也让她不得不高度警惕。“我们家这边是重灾区，我真的很害怕自己感染。”她的邻居在方舱工作，晚上会回来睡觉，她一直提心吊胆。父亲晚上戴口罩去小区遛弯，她又怕父亲感染上，传染给家人。两个月来，她只出门拿过一次外卖。

　　紧张的时候，雷欣习惯性地清理房间。把房间打扫一遍，每科的书清在一起，然后写一个新的计划书，一边清理一边在脑子里翻腾：“我成绩这个样子怎么办？”“明天我要开始干什么？”焦虑得无从下手。这段时间，她每隔一星期都要把这套行为重复一遍。

　　对于学生们来说，近距离感受死亡，可能是他们人生中的第一次。

　　汉阳三中的高三生屠竹第一次近距离见证死亡。疫情期间，小区一位老人突然在家里上吊自杀，被发现的时候已经离开了。并不是因为感染病毒，而是因为留守在家，孤独无助。虽然新闻每天都在报道，但她有时会有种遥远的感觉。这件事给了她深深的触动。

　　邹宇彤也听说过隔壁小区类似的事情。这些与学习无关的信息，不停分散着武汉高三学生的注意力，他们需要做及时的调整，尽量让眼前的事情变得可控。

　　开始做两手准备

　　半个月前，诗诗参加了学校组织的三调考试。考试在网络上进行，她把试卷打印出来，在没人监督的情况下完成考试。

　　成绩不太如意。她在武汉汉阳一所高中文科班，平时成绩维持在450分左右。这一次，她连400分都没有上。在家上课两个多月，也有同学成绩突飞猛进。诗诗解释说那样的成绩不太可信，她知道有同学在没有监督的情况下去网上买了答案，也有同学一边查资料一边答题。

　　按照原计划，诗诗的寒假本来只有7天。除夕放假，初六返校。因为家到学校的路段早上拥堵严重，她选择了住校。临放寒假的前几天，疫情爆发，学校提前放了假。当时没有人意识到事情的严重性，她只带了几本作业回家。

　　接下来武汉封城，开学的时间一推再推。不仅武汉，全国的学校都是如此。元宵节前后，诗诗的学校开始组织他们上网课。每天老师讲课6个小时，一堂课从以往的45分钟延长到2个小时，剩下的时间学生做作业自习。

　　“太自由了。”自由的程度让诗诗感到慌张。网课让她前所未有地意识到自己自制力的薄弱。她把这个归结为成绩下降的主要原因。卧室的一片飘窗，被她改造成一个小书桌，平日里她就在飘窗边上课学习。网课用手机进行，实在太让人分心了，聊天窗口一闪动，她就忍不住点开看。老师在群里讲课，同学们在另外的群里聊得不亦乐乎。

　　诗诗在早晨定了4个闹钟。6点。6点20。6点30。6点40。两个月里，只有一次她成功在6点40分起床。要是在学校里，这是不可想象的事。进入高三后，她习惯在早上6点起床，背书40分钟，这个时间她的记忆力最好。这个习惯回家几天后就被放弃了。网课在8点开始，她通常要7点半才能把自己叫醒。

　　她用“颓废”来形容自己过去两个月的学习状态。但该怎么调整？她没有主意。她跟室友约好，等开学回了学校，要把早上起床背书的时间再往前提，弥补这段时间的懒惰。

　　自制力对所有高三生都是考验，尤其在这样的情况下。李莎注意力总是不能集中，上着课，她时常分心去想外面正在发生的事，不自觉把微博点开，一刷时间就是以小时计。她打算申请法国里昂的学校，需要480分左右的成绩，而她目前的成绩只有400分左右。

　　雷欣的成绩也下降了。最令她感到困扰的是，她发现现在的考试模式，没有办法让她检验自己在学校的水平——不诚实的人太多了，平时二本都考不上的同学超了一本线20多分，有同学在考试时直接给她发消息对答案。

　　邹宇彤也对自己在网课方式下的学习状态不满意。手机上的聊天消息和新闻总是让她分心。她本来学习不差，好不容易让成绩爬升到班级第三名，滞留在外的两个月，她害怕自己会掉到下一阶段去，考不上理想的学校。

　　最近一次月考，邹宇彤只考了590分，之前她可以考到600分以上。她开始为大学迷茫。她对心理学感兴趣，第一志向是考北京师范大学心理学专业。但现在，她觉得应该做两手准备了。再这样发展下去，有可能考不上北师大。她跟父母分享了自己的迷茫，最后讨论出了第二选择——医科大学的口腔学，因为能赚钱，相对也不那么辛苦。

　　她开始想办法调节状态。起初，她跟同样容易被分心的同学商量，两个人开着视频学习，互相监督对方的状态。各自写着作业，遇到作业太多或题太难，两个人都忍不住开始吐槽，你一句我一句，监督学习变成了在线“吐槽大会”。开5个小时视频，可能有一个小时都在聊天。

　　诗诗想过让爸妈来监督自己。她决定用电脑上课，因为电脑在爸妈房间里，在他们面前，她肯定不会好意思玩手机。但事与愿违，上课互动必须跟老师连麦，偏偏家里电脑的耳机连不上麦，没法通话。诗诗只好作罢。

　　“没办法。”诗诗无奈地说，早期她觉得很慌张，但现在，时间更紧迫了，她却已经没有那种感觉了，“可能觉得慌也没有用吧。”