原标题：“未来教师”是怎样的？

　　“每天对着电子屏，一天16个小时在线。”湖南长沙“90后”教师曹露从2月份开始线上教学，“直播课、录课很麻烦，又怕学生学不好，还要随时安抚家长，说实话，真的很累……”

　　在这次“停课不停学”的在线教育大练兵中，曹露对教育信息化特别是人工智能+教育有了不同以往的热切期待：“我想人工智能会解决很多现在的技术问题，把教师从很多烦琐的操作中解放出来，线上教育会成为主流，人工智能还会代替教师批改作业，教师将有更多时间和精力教育孩子。”

　　近年来，人工智能在教育领域的应用备受瞩目。随着信息技术的发展，人工智能的愈行愈近，传统教师会不会被改变、将如何改变？教师应当如何迎接这场机遇与挑战？记者就此采访了专家学者和一线教师。

　　“未来教师”是怎样的？

　　熟练运用教育信息化手段，为线上线下知识源建立联动机制

　　“下面我们来补充填写以下几个单词，比一比谁先完成好不好？”长沙市芙蓉区育英学校二年级英语教师周迎迎边说边轻点黑板，接着题目内容便快速出现在了学生课桌的屏幕上。学生抢答完成后，点击提交，教师便能在黑板上看到学生的抢答顺序、答题正确率以及每个学生的答题情况。

　　2019年，该校以“透明计算”技术为核心，融合物联网、大数据、云计算等前沿科技，进行了教育信息化2.0的升级建设。校长周方苗介绍，该校所有教室都升级为智慧教室，配备了41套透明计算智慧黑板、1600张透明计算智慧课桌以及智慧校牌、云课堂等设备，并建设了两间透明计算学生机房、一间直播录播教室、校园电视台、教学大数据和教学资源平台等信息化系统，使信息化的教学应用覆盖到了每个教师和学生，为学校师生构筑了全新的智慧校园新体验。

　　“和以前的平板电脑相比，智慧黑板和课桌使用起来真是方便太多了，功能非常齐全，教学体验和效果也非常好。尤其是对于英语课来说，课堂更有趣，学生的积极性和互动性提高了很多，我们老师上课也更有干劲了。学生们还很喜欢智慧校牌，他们通过校牌就可以完成‘每日一读’的作业，并反馈给老师，交互性和学习效果都非常好，这样的智慧产品值得在学校大力推广。”提及学校教室的智能设备，周迎迎兴奋不已。

　　显然，随着人工智能的迅速发展，将越来越多地改变未来教师和学校的工作状态。那么，未来会是怎样的呢？近日，湖南省教科院、湖南省教育战略研究中心在长沙举办了“教育智库·湘江论坛”，不少专家就人工智能教育，谈了他们的思考和设想。

　　“就当下而言，人工智能技术在改变着教育管理、教学组织与教学方式等教育形式；从长远来看，人工智能技术更会改变教育的方向、内容和体系等教育本质。”华东师大国家教育宏观政策研究院首席专家、教授朱益明说。

　　朱益明认为，从教学来看，人工智能技术能够超越传统面对面的授课方式，改进教学方式；可以扩展教学资源，让孩子们的知识来源不再局限于教材；还可以超越班级授课的形式，延伸教学场所；同时也能增强教学评价，超越单一的考试评价方式。在人工智能技术背景下，我们甚至可以运用电子化教材呈现出一对一的课堂模式。

　　他表示，从课程来看，人工智能技术使课程变得更丰富。它可以拓展延伸课程内容，如丰富的在线内容和资源；还能实现跨学科教学，如学科整合、STEM课程等。从学生角度来看，人工智能技术可以实现个性化学习，让每一个学生接受适合自己的教育。学生在学习基础、目标、方法等方面各不相同，人工智能可以记录学生学习过程中的数据，从而为其生成最适合自己的学习内容和方式，提高学习效率。

　　“未来的学校恐怕不再是现在线下的实体学校，未来学校一定是虚拟线上学校和线下实体教室的深度结合。未来虚拟学校如何建设，它与实体学校怎样形成智慧融合，也需要我们去思考。”教育部人工智能科技创新专家组专家、科大讯飞副总裁王卓认为中国很快会进入到一个联动的学习时代，知识不再局限在课本上，万事万物皆为知识。因此，当学生从校园走向社会时，他需要连接知识源的能力。人工智能能否帮助他和这些知识源建立联动机制，这也是我们需要思考的方向。