原标题：“在线教育”是把双刃剑

　　因为疫情，“在家办公”、“在家上课”成为近期的主流话题，“停课不停学”，是教育部为了大家的生命安全所发出来的倡导，如今已经到了期中阶段，这段时间的在家学习效果好不好，开学一测便知分晓。

　　“在家上课”最普遍的方式便是在线教育，也就是远程教育。是基于互联网技术的发展衍生的一种教育方式。对于学生来说，在线教育打破了时间空间的限制，让学生随时随地都能学习，并且互联网时代，网上拥有更充足、更丰富的教学资源，这种教学方式使得这些资源能很方便的呈现给学生。对于老师来说，在线教育更易于管理，学生基本信息，到课率，交作业情况等等，只需在后台看一眼便能轻松了解，老师批改作业也更方便。对于社会来说这种教育方式优化教学资源，解决地域性师资力量差异的问题。

　　然而，在线教育是一把双刃剑。对立与统一是亘古不变的法则，正如老子所说：“有无相生，难易相生，长短相较，高下相倾，前后相随。”任何事物好坏相伴、利弊相随是一个无法改变的规律，在线教育也是如此。不能一味要求在线教育成为一个随心所欲的乌托邦，更不能奢望它成为游离于法外的世外桃源。

　　学生，尤其是中小学生，他们还没有足够的道德判断能力，如果没有老师的引导和熏陶下独自面对开放的鱼龙混杂的互联网信息，如何才能保证培养学生正确的人生观、价值观、世界观？“有问题，找百度”如此一来学生几乎可以在网络上找到任何他们所需要的学习资源。然而，长此以往凡事只有搜一搜就了事真的有利于学习吗？学生们对于知识的加工和学习本身的智力发展吗？长期运用各种互联网设备辅助学习网络游戏逐渐代替了日常的线下游戏是不是也导致出现了一些“小眼镜”、“小胖墩”呢？

　　因此，“在线教育”并不是简简单单给孩子一部手机，让孩子自己抱着手机上网课。疫情期间，孩子在家和父母相处的时间最多，把握“在线教育”的好时机，时刻保持警惕，父母多留心，孩子才安心，老师才放心。