原标题：疫情当下 看各科老师如何给学生讲解病毒

　　教育即世界。在多元的成长面前，在对生命的礼赞中，如果能让孩子们明白，世界上还有一些人与事值得去学习、领悟、珍视、动容，何尝不是更深层的教育?

　　眼前就是最好的教科书

　　防控疫情，开学延迟。歌尔学校化被动为主动，提出“用心交流感情、用脑揣摩学生、用语打动学生”的要求，从学科视角出发，通过“不一样”的灵动教学，不仅很好地活学活用学科知识，更是把防控疫情当做教学资源，实现育德于教的不留痕教育过程。

　　语文

　　战“疫”情 长知识

　　歌尔学子-吴佳欣、蒋梦玟作品

　　立意高，方向正，文意美，有爱心。歌尔学校语文组老师带领歌尔学子，以笔为戈，抒发情怀，辩证思考，讴歌美好。用诗配画、自创诗歌配音、战“疫”日记等多种形式，让我们感受到“干将发硎，有作其芒”的当代学子风采。

　　数学

　　疫情统计图解

　　歌尔学子-黄学坤作品

　　歌尔学子-许天然作品

　　陶行知先生说：“生活即教育”。面对这样一场疫情，歌尔学校数学组老师以疫情为情境，以生活为素材，以数学为工具，以责任为指向，指导学生以疫情确诊人数、疑似人数、治愈人数等数据为观察点，用数学的眼光观察疫情，通过对数据的统计分析，基于已有的知识经验，制作统计图表，分析数据，提出问题，解决问题。活学活用，知能迁移，实为落实学科核心素养的典范!

　　英语

　　疫情播报

　　刘冰冰老师作品

　　歌尔学子-黄学坤作品

　　歌尔学子-张雅馨作品

　　疫情爆发，竟是因为小小的病毒!它究竟有什么样的结构?如何入侵人类?我们又该如何预防?歌尔学校生物组老师主导制作小视频《病毒的旅行》，让学生从科学的角度，在自然世界中认知自我!

　　音乐

　　“战疫”歌曲欣赏

　　战“疫”期间，那些歌声背后的故事更让人动容。歌尔学校音乐组老师通过带领歌尔学子聆听学唱公益最强音，在静心体味人间大爱之余，一同感受伟大祖国带给我们的温暖与力量。同时，用音乐抒发对抗疫人员的无限敬意。

　　美术

　　以“艺”搏疫

　　歌尔学子-孟祥轩作品

　　疫情是不可逃避的现实，但教同学们在凶险面前科学理智并转化成美育，学校可以大有作为。歌尔学校美术组的老师们，把时事当素材，把“疫”不容辞、勇于担当作目标，带领全校同学为“国之逆行者”绘画。