原标题：面对疫情，线下机构如何才能活下去？

　　1月31日，寒假二期课程顺利开课，池恒的焦虑也在慢慢缓解。

　　“开课前两天的时候，大家担心系统的稳定性，经过几天的测试，我们感觉还是蛮流畅的，课程效果也相对理想，包括我们的老师也快速地体验到了在线快捷性，产生了不一样的感觉。”

　　在池恒的观点中，他认为：“未来孩子的学习，一定是线上和线下的结合，也就是说很可能在线下完成一部分的课程，然后在线上再做一个相应的补充或提高。”

　　他举例，现在很多家长愿意在线下让孩子完成以阅读、写作为主的英语课程，然后在线上完成一部分的听说课程。“所以，我们希望未来杰睿的课程也是线上和线下相结合的一个状态，利用线上和线下不同的优势去更好的完成教学。”

　　基于这个认识，2017年，杰睿便加大了对线上的投入，搭建线上学习平台，定位于K12全学科在线学习。

　　据了解，2019年年底，杰睿曾与ClassIn团队进行了接触，“当时，我们想在2020年发力线上外教，没想到这一次先用上了。”预计在今年4月份杰睿将完成与ClassIn的API对接，届时，学生可以在杰睿的在线平台直接进行线上课程。

　　相较于突击，池恒选择相信厚积薄发，在他看来，也是这两年左右的线上积累，才让杰睿有底气在这个特殊时期喊出转线上的口号。

　　不过“线下搬家线上”并非易事，他强调：“线上不是说转就转，老师的培训、技术投入哪一项都不可缺少，如果为了应对疫情突然转成线上，而在此之前却连课件、产品都没有进行研发，那无论让步有多大，想必局面都是非常糟糕的。”

　　此外，谈到杰睿未来的招生计划，池恒表示：“我们会利用互联网方做一部分招生。但整体而言，我们更倾向于线上和线下的结合，通过多个渠道将招生变得更立体。”

　　而修炼预判能力，面对疫情主动出击，将被动为主动是杰睿在这次经历中收获的第二个财富。

　　无论是在疫情发酵之前就做出停课决定，还是在方案确定后紧急召回老师，又或是加速搭建直播平台，这些举措都让杰睿在最大的程度上避免了来自疫情的终极伤害。

　　意外往往不可预料，那我们就在意外发生之后尽力去掌控局面，或许这次疫情将会敲醒当下每一个正在经历水深火热的机构。