原标题：教育新变化新趋势新工科 一项高瞻远瞩的国家战略行动

　　2018年10月15日，教育部等部门联合发布《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》(教高〔2018〕3号)。

　　3大行动——复旦共识、天大行动、北京指南;

　　3大文件——教高司6号文、教高厅33号文、教高3号文;

　　612个项目——已经被确认为“国家级”新工科研究与实践项目;

　　五新选题——“北京指南”提出新工科建设定五类选题：新理念、新结构、新模式、新质量和新体系;

　　双万计划——建设1万个国家级一流专业点和一万个省级一流专业点。

　　30年——到2020年，形成新工科建设模式;到2030年，形成中国特色、世界一流工程教育体系;到2050年，形成领跑全球工程教育的中国模式，建成工程教育强国。

　　一项高瞻远瞩的国家战略行动

　　用最简单的词语理解“新工科”

　　新工科与业内每个人都有关

　　对学校而言，面对审核评估这一关，需要准备多少自证其说的材料，不用我多说，身处过关期的院校深有体味，无不有扒下一层皮的感觉;

　　对院系而言，面对专业认证这一关，你需要证明，你这个专业办的，符合标准吗?你的学生毕业后，社会满意吗?请拿出你的证据来。

　　对教师个人而言，今后，你必须要说明，你教的这门课，有什么存在的合理性与必要性。如果说不清楚，那你就危险了。你这课，还能开得下去吗?