原标题：教育部出击!每年选派2万银龄教师支持民办教育 释放什么信号 

　　如何实现政策效果最大化，是后续需要关注的问题

　　教育部办公厅日前发出通知，就实施银龄教师支持民办教育行动有关工作进行部署。明确组织遴选一批优秀退休教师，面向各级各类民办学校，特别是民办高校开展支教、支研，每年计划选派约2万名。鼓励银龄教师投身西部地区、民族地区民办学校，投身行业、产业、企业急需的紧缺专业，帮助民办学校补短板、强弱项、提质量。鼓励民办学校探索推行“导师制”，由高素质银龄教师担任青年教师导师，发挥师承效应。

　　实际上，从2018年面向基础教育启动“银龄讲学计划”，到2020年面向高等教育启动“高校银龄教师支援西部计划”，再到2023年教育部等十部门联合印发《国家银龄教师行动计划》，“银龄计划”不断优化升级，逐渐覆盖高等教育、职业教育、基础教育、终身教育和民办教育几大领域，并逐渐形成由政府主导、社会参与的银龄教师发展格局。

　　据央视新闻报道，2019年，刚退休没几年的张葆珺和她的爱人报名经过考核后，分赴湖北省孝感市孝昌县澴西学校、孝昌县实验中学任银龄教师。不仅做心理辅导，张葆珺还承担起了道德与法治、硬笔书法等课程的教学工作。慢慢地，张葆珺对待工作和学生的态度，也感染和带动了很多教师。这可能就是银龄教师的意义，除了补充师资力量，还起到传帮带的作用。

　　从人口老龄化的角度看，教育领域将迎来教师的退休高峰。让退休教师发挥余热，既是积极应对人口老龄化的必要举措，也有利于深入挖掘老龄社会潜能，在更大范围内促进教育均衡发展与区域协调发展，推进实现教育公平。让银龄教师老有所为，又能盘活教师资源，弥补中西部地区师资不足，促进教育均衡发展，可谓多赢之举。

　　教育部此次就实施银龄教师支持民办教育行动有关工作进行部署，是进一步推进国家银龄教师行动计划的应有之义，也释放了对民办教育的支持态度。民办教育也承担着公共服务的责任，也要落实立德树人目标。落实银龄教师对民办教育尤其是民办高等教育的支持，是支持民办教育高质量发展的重要举措。

　　民办高等教育学科类型和办学层次日趋丰富，在一些重点领域、关键环节和改革方面取得了突破性进展，培养了一大批应用型专业技能人才。但是，仍然存在社会认可度有待提高等问题。其中，高水平师资可能是制约民办高等教育质量发展的瓶颈之一。重点支持急需高素质教师的民办普通本科高校和高等职业院校，也是“银龄计划”实施的一个主攻方向。

　　如何实现政策效果最大化，是后续需要关注的问题。一方面，要从行业、产业、企业急需的紧缺专业中选拔优秀的银龄教师，急民办学校之所急，实现供需的有效对接，做到专业和岗位一对一精准匹配。另一方面，则是要选拔那些乐教、善教和适应民办学校办学特色的银龄教师，发挥引领示范作用。在经费保障方面，“银龄教师支持民办教育行动经费由相应民办学校自行筹措”，这也要求民办学校尤其高校加大对银龄教师的资金投入，为他们安心从教营造良好环境。