原标题：教育部修订义务教育课程方案和课标，科学、综合实践活动提前至一年级开设

　　近日，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。4月21日，教育部举行发布会介绍该版义务教育课程方案和课程标准的修订情况，新的方案和标准将在今年秋季开始执行。

　　发布会上提到，现行的义务教育课程方案和课程标准分别是2001年、2011年制订颁布的，在新的形势下，需对现有的课程方案和标准进行修订完善。

　　修订后的方案和标准优化了课程设置。整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计；改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。

　　科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级。落实中央要求，将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

　　修订后的方案和标准更加注重“幼小衔接”，要求基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。

　　此外，教育部教材局一级巡视员申继亮在回答记者提问时表示，在这次义务教育课程修订过程中，特别重视学生思维发展、问题解决能力的培养。修订后的方案和标准强调学科实践，规定每学科拿出10%的时间开展实践活动。另外是强调综合学习与评价改革，要强调过程性评价与表现性评价。

　　“对学生的评价，不再仅仅局限于考多少分，还要对学生在学习过程中的学习态度、学习方法、思维方式等进行跟踪，及时引导学生全面发展。”

　　通过此次修订中，也进一步强化信息科技、体育与健康、外语、艺术等课程的实施指导。其中，信息科技课程强调学校信息科技实验室建设的重要性，为学生学习提供场地、硬件、软件、材料和工具等支持与保障。

　　艺术课程增加了基于核心素养的、具体可操作的过程性评价，注重评价主体多元化、评价过程多样化，引导学校和教师对学生做出全面的、全方位的评价。