原标题：刘坚：好的、创新的教育成果需要有三个拒绝

　　北京师范大学教授、中国教育创新研究院院长刘坚：什么是好的、创新的教育成果，我认为需要提出了三个拒绝，第一，就是拒绝应试教育的成果，中国不缺应试教育，中国不缺用纸笔能够表达学生成长的教育，纸笔成果表达之外才是我们所缺乏的；第二，要拒绝单纯以仪器设备为主导的成果，不是不要仪器设备，而是仪器设备要服务于解决教育教学的内涵。第三，拒绝以写书、写文章、发表学术论文为标志的成果，因为我们发现如果这样，成果主要的创造者、主要的持有者就会更多关注于发表文章本身，而不是关注于教育实践的改进。

　　现在体制内的变革已经达到了天花板，没有空间了，只能依靠体制外的力量来变革现在的教育。教育创新需要核心素养引领，社会力量参与，公益精神滋养。

　　Mari — Anna Suurmune：从小就培养孩子学习的能力，让他们热爱学习、终身学习

　　芬兰驻华大使馆教育参赞 Mari — Anna Suurmune：稍显落后的 PISA 排名并不会引起芬兰对教育政策、理念的改变。人工智能会影响教育行业，进而对所有人产生影响。而在目前一切都不确定性的背景下，学生也要学会 " 如何学习 "。

　　对于只有 550 万人口的芬兰来说，人是最为重要的资源，所以需要为其提供最为优质的教育。目前，芬兰也在对各个层级的教育进行改革，但是一些核心价值如为所有人提供优质、公平和免费的教育是要贯彻不变的。另外，我们要从小就培养孩子学习的能力，让他们热爱学习、终身学习。