原标题：张邦鑫：面向未来教育是一个人获得快乐和幸福的途径

　　今日，国际人工智能与教育大会在北京召开。好未来创始人兼CEO张邦鑫做了“为每个孩子提供最适合的教育”的主题分享。

　　在分享中，张邦鑫首先介绍了好未来坚持的两个教育理念：宏观层面，坚持助力“更加公平而有质量的教育”;微观层面，为每个孩子提供最适合的教育。张邦鑫还总结了好未来在AI赋能教学上的三次实践：全息数据驱动的大规模因材施教、线上线下融合共享优质教育资源、兴趣导向的教育模式。

　　最后，张邦鑫还提出三点建议：

　　一是开放合作，办好的教育不只是政府的责任，更是全社会的共同目标;

　　二是注重伦理，呼吁全社会能够对新事物更包容，同时回到教育的本质和发展目标来看待伦理的问题;

　　三是关注本质，教育的本质是爱而不是科技，教育永远离不开人和人之间情感的交流、灵魂和灵魂的碰撞、爱的传递。

　　以下为分享实录(有删节)：

　　尊敬的各位领导，各位来宾，下午好!

　　人工智能时代，经济社会各个领域都在发生深刻的变革。在教育领域，课程内容、教学方法、师生关系、学校形态等都在发生深刻变化。在这样的时代背景下，作为一家始终以科技推动教育进步为使命的企业来说，我们也深刻感受到机遇与挑战。

　　我们深知，只有努力用科技为教育插上翅膀，才能将更优质的教育资源覆盖到更广大的区域;我们也深知，无论科技如何变化，教育的本质不会变，教育传承文化、创造知识、培养人才的使命不会变。下面请允许我向各位汇报好未来的思考与实践：

　　一、好未来始终坚守两个教育理念

　　理念1：宏观而言，坚持助力“更加公平而有质量的教育”

　　 总书记在十九大报告中提到“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，联合国可持续发展目标之一是“提供包容和公平的优质教育”。公平就需要尽量消弭地点、贫富等差异，让孩子们能接受到同等同质的教育机会;质量就需要让孩子们单位时间效率更高，素养培育更好，让学习不再是负担。

　　理念2：微观考虑，坚持立德树人，为每个孩子提供最适合的教育

　　人工智能技术可以更好地围绕“以学生为中心”解构“教”和“育”。 具体地讲就是：(教+育)x AI。其中， “教”之知识传授，交给人工智能;“育”之素养培育，借助人工智能。教是基础，育是提升;教是路径，育是目标。

　　二、好未来的三个实践

　　1.课堂革命：全息数据驱动的大规模因材施教

　　大数据和AI帮我们打开了学习过程的“黑匣子"，学生学习的数据经过分析与处理，形成数字画像，极大地提高学习评价的准确性、科学性和实用性。

　　比如2018年好未来和上海市教委合作，在上海卢湾一中心小学进行试点，通过纸笔课堂的工具，还原学生的行为轨迹，精准记录学生的行为过程，基于数据，我们不仅可以实时了解学生掌握了什么、掌握得如何，还可以发现学生的能力倾向和缺点劣势，帮助学生发掘潜力，为真正实现大规模的因材施教奠定了坚实的基础。用数据推动教育的因材施教，是教育的发展方向。

　　2.双师教育：线上线下融合共享优质教育资源

　　好未来希望通过科学技术实现大规模、低价格、高品质的教学服务，这样才能够真正推进教育公平和普惠，让更多人受益。

　　比如，我们在宁夏“互联网+教育”示范区等多地区利用wisroom教学系统实现AI外教授课，解决外语教师匮乏、发音不准等问题。过去的一年，我们通过双师直播 、AI教师等手段，让4个省8个贫困县的14000名学生、4000名老师受益。不仅大山里的孩子们享受到像北京、上海一线城市一样的优质教学服务，而且他们的老师也会获得远程教研、教学指导，从根本上解决教育资源均衡的问题。

　　3.快乐学习：兴趣导向的教育模式

　　面向未来，教育是一个人获得快乐和幸福的途径。

　　去年寒假，好未来开放wisroom给几十所培训学校，他们可以使用我们的AI课程服务他们的学生，数据告诉我们，上AI课的孩子参与度更高，满意度更高，退费率更低，更喜欢学习和上课。

　　工业化时代的教育常常给人挫败感，因为老师无法记住所有孩子的数据，课堂上更倾向于与少数学生互动;AI课堂则让学生得到了激励，开口时长大幅度提升，更有利于培养孩子的自信心和参与度。我们小时候的教育目标是“教育改变命运”，未来的教育目标更多是“教育获得幸福”。不论你是想获得幸福，还是想改变世界，教育都是最佳路径。

　　三、我们的三点建议

　　一是开放合作。今天的教育进步不仅是教师或者教育家的事情，好未来内部几千名教师、内容研发和几千名产品、技术研发、科学家正在携手合作;好未来已经和清华大学、中国科学院、斯坦福大学等国内外高校建立联合实验室，探索科技在教育场景中的应用;好未来也愿意分享我们的成果和教育场景给更多的教育研究者和从业者，携手共同打造出更好的科教产品。

　　我呼吁，办人民满意的教育，最佳的途径是让人民参与一起办。办好的教育不只是政府的责任，更是全社会的共同目标。未来的教育应该不分体制内外，不分公办民办，不分线上线下，不分国内国外，全世界教育家、科学家、企业家等各界人士，携手并肩，共同开创优质均衡、面向未来的教育。

　　二是注重伦理。好未来与联合国教科文组织合作发起了一个科技伦理的研究项目，旨在探索新技术和传统教育冲突的深层原因，并尝试提出积极的解决方案。我们也呼吁全社会能够对新事物多一些包容，多给一些时间，回到教育的本质和发展目标来看待伦理的问题。

　　三是关注本质。未来的教育仍然需要“人工智能“与“人类智慧”相结合，AI并非是要取代人，而是与人结合，共同为教育赋能。教育的本质是爱而不是科技，教育永远离不开人和人之间情感的交流、灵魂和灵魂的碰撞、爱的传递。

　　四、坚守初心，营造每个人的好未来

　　坚守立德树人的初心，用数据驱动大规模因材施教，用AI技术发掘学生潜质，激发学生兴趣，培养学生习惯，成就学生价值 ，努力营造每个人的最好未来，是我们的目标!

　　在与联合国教科文组织已签署的协议的框架下，好未来 在未来几年将借助AI技术，把好未来的一些课程开放给全球的贫困儿童、残障儿童和难民，全面助力全球教育公平。同时，好未来将与联合国教科文组织共同研究如何借助AI技术对学生的学习效果和综合能力进行科学评价。

　　最后，感谢联合国教科文组织、中国教育部和北京市，一直以来对好未来的发展给予的关心和指导，谢谢大家!