原标题：这就是天才！六岁男童自学数理化微积分，中考数学卷也能拿80多分

　　一个才6岁的孩子，自学了数理化和微积分。拿一张总分120分的中考试卷来考一下，竟然能拿到80多分。

　　而孩子的父亲介绍，他自己没有能力来辅导孩子，也没有注意到孩子的能力。孩子就是完全靠自己，通过视频和书籍，自己一边学习一边摸索。他完全是自己跟着在线资源在学习，没有人主动去教他。

　　对于孩子这样的情况，家长不知道如何应对，就请教孩子的老师。而孩子的老师则要求孩子最好从一年级开始学习，没有必要跳级——按部就班地学习就行。但是，男孩的父亲对此却持怀疑的态度，他担心按部就班地学习可能会耽误孩子的成长。

　　遇到这样一个孩子，你能说他不是神童吗？这位父亲也这样认为，因此，他就把这件事发布到网络上，期望大家能给他一个正确的建议。

　　对于这位家长打发帖，有不少的网友持着怀疑的态度，认为这很大的可能就是为了博取眼球以引流。我们不能否认这位家长有这个可能，但是我们也不能完全否认，毕竟天才还是客观存在的。

　　一只燕子在没有父母教导的情况下，就是模仿其他的鸟儿飞行，都能学会飞行。而一个孩子在兴趣和好奇心的驱使下，通过在线资源的学习，掌握了一定的中学数理化的知识，这有什么不可能呢？

　　我们要知道，现在我们把数学知识进行分割，其实他们本身就不是完全分开的。现在，这个孩子摆脱了固有的教育体制的束缚，完全根据自己的兴趣展开探索之旅。

　　这样完全自主性的学习，没有什么约束，也没有什么压力，完全是内驱力在驱动。孩子面前展开的一片美妙的花园，里面有许多的神奇等着他去寻找，去发现，这是多美妙的发现之旅。我们谁又能否认，这个孩子就不是完全凭着兴趣去学习的呢？

　　其实，对于这个孩子是不是有这个能力不是最重要的。这其实只要专家实地去考察一下，不就所有的困惑不言自明了吗？

　　如果这个孩子确实有这样的能力，我们作为教育者是不是应该对我们的教育体系进行反思了呢？我们的教育体系看上去合理、科学、缜密，实际上还是存在着一些我们没有看到的实际问题的存在，那就是知识体系的割裂实际上是一种人为的破坏，它打破了知识结构的整体性，对于孩子的学习其实是有着不少弊端的。这个问题，应该引起我们的高度重视。

　　而这一事件也证明了另一个客观的事实，那就是每一个孩子的学习模式是不同的。有些孩子能够适应传统的教学模式，而有些孩子是由着自己的学习模式和学习节奏的。而要想让孩子能充分发挥自己的优势，就应该给予他们自己的学习模式——只有每一个人都能找到自己合适的学习方式，才能充分挖掘出自己的潜能，发挥出自己的学习优势和创造能力。

　　其实，换一个角度思考，这确实是一个值得深思的问题。我们经常说，要重视每一个孩子的个性和特长，让他们有自己的选择自由，但是到了现实的语境中，我们做到了吗？完全没有。因为我们始终是在用传统的教育模式来教育学生，用成绩的高低和标准化的评价来给学生分层。这样的做法真的恰当吗？

　　尽管很多的人对于当下的教育模式提出否定和质疑，但是却始终不能改变早就已经根深蒂固的教育模式。这背后到底是什么原因呢？其实，最主要的原因就是，天才在这个世界上极少，而就是有天才也是凤毛麟角。于是，绝大多数人都选择了认可当下的教育模式。

　　监管我们不能撼动当下的教育模式，但是当天才出现的时候，我们还是能够给予他们我们力所能及的帮助的。就像这位父亲的孩子，我们的教育专家就应该能给他一个明确的学习模式和成才的路径，没有必要像其他的孩子一样按部就班。

　　我们的老师在教育他的时候，也完全没有必要对他进行压制和打击，而应该给予他更多的鼓励和包容，让他有更多的自由和选择权。我们应该鼓励孩子根据自己的兴趣和能力，自主学习和探索知识。

　　天才从来都是可遇而不可求的，我们为什么就不能对于他进行不同于传统的教育方式的培养模式呢？这有那么难吗？天才啊！

　　亲爱的读者，对于一名6岁的孩子就学会了初中数理化和微积分，网友却对此议论纷纷这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。