原标题：南他是航最高龄教师：84岁仍坚守讲台 捐资200万设立奖教奖学金！
他是南航讲台上年龄最高的师者
23岁初登讲台，84岁仍坚守讲台
“一见到学生就兴奋
一站上讲台就什么病都没有了”
61载始终耕耘在本科教学一线
他是“力学系列课程”教学改革的引领者
100名首届“国家级教学名师奖”获得者之一
示范课堂走遍全国32个省份
他是CNKI检索达3955条的学术大家
出版著作、教材、译著21部
每年都有30万读者
《材料力学》《工程力学》等多部著作
被选为国内力学专业的 教材
他是爱生爱教的慷慨师者
为了培育英才、奖掖后学
将毕生积蓄、育人智慧
悉数捐出
今天带你认识航空学院
“钱伟长讲座教授”范钦珊老师
一起了解他将教育教学
融入生命全过程的育人故事
“只要是培育人才，我还会再捐100万”
“只要是培育人才，我还会再捐100万。”2021年11月，84岁的范钦珊教授拿出个人积蓄，向南航再次捐资100万元，设立“范钦珊力学教育教学奖教奖学金”，这是范老师2018年4月捐资100万元设立“基础力学奖励基金”后的又一次无私奉献。200万元捐资全部用于奖励在力学教育教学中表现突出的教师和学生。捐赠仪式现场，他声如洪钟，精神矍铄，高兴得像个孩子。
“在南航从教的20多年是最滋润的20多年，可以说南航是我的第二个母校。”1997年，范老师来到南航从教，坚持在本科教学一线讲授“材料力学”“工程力学”等课程，潜心研究教学、改革教学、创新教学，带领团队成立了“范钦珊教育教学工作室”，2003年获首届“国家级教学名师奖”，2005年受邀担任南航“钱伟长讲座教授”，为学校高水平人才的培养、双一流学科“力学”专业的发展作出了杰出的贡献。
这不是他第一次捐资助教了。自2018年起，范老师陆续捐款5次，支持南京航空航天大学、清华大学、北京航空航天大学、河海大学等4所高校的力学学科发展，累积捐赠高达500万。这些钱，他花得“计较”，只奖励有关专业的教师和学生，精心安排，如数家珍；这些钱，他花得“大方”，在与家人商量过后，决心将毕生积蓄全部捐出，把对教育事业的满腔热忱转化为对广大师生的殷切期盼和莫大激励。
“从50后到现在的00后
学生们都喜欢听我的课”
1960年，还在清华大学机械系读大三的范钦珊，被抽调到学校基础课教研室担任力学教学工作，23岁便走上讲台，就此与教师结缘，从青丝到白发。
“当时我大三，教的是大二的学生，实际上是学长带学弟，非常紧张。刚开始，每逢大课结束时，我立马就跑，生怕被学生拽着问问题。后来我就想，做老师终究逃不了学生的，一定要接触学生、了解学生。”
年轻的范钦珊白天当老师，晚上做学生。为他们授课的，正是力学泰斗钱伟长教授。“钱老教导我们要从问题出发，用问题解疑，围绕‘问题’设计课程，令我受益匪浅。”在往后上课时，他都会设计大大小小约100个问题，鼓励学生自选研讨、分享成果并撰写报告。
范钦珊与南航名誉校长、中国力学界泰斗钱伟长
1997年，范老师在南航开设第一堂课。上百人的阶梯教室，满教室走动，随时提问，看到学生露出困惑的神情就立刻停下答疑，给师生们留下了深刻的印象。课后的范老师也不闲着，从准备问题到优化课件，他把教学中的每一步都做到了极致。有时想到一个灵感，范老师会半夜起来兴奋地添加到第二天课程的课件中。每周一次的答疑课，直接放在宿舍里进行，既是答疑，也是关心。学生反馈说：“范老师课堂最大的特色就在于打破了传统教学的桎梏。传统教学是老师讲，学生听。而范老师的教学则是教学相长的过程，每次学生的提问范老师也会去深入思考，之后再给我们传授经验。”
面向学生、接触学生、了解学生，这是范老师教学成功的核心。“从50后到现在的00后，学生们都喜欢听我的课。我就知道，这准没错。”范老师开心地说道。
“我还要为材料力学培养一批年轻教师”
“学生受传统学习方法影响太厉害，一直在老师的灌输下学习，没有自学的习惯，必须改革‘老师讲、学生听’的被动教学模式！”为了解决学生学习自主性的问题，范钦珊创立三校“材料力学”创新教学团队，推动教学改革。
在他看来，改革教学的思路是“注重基础、挖掘深度、适度扩展、面向未来”。根据这一思路，他们从教学内容到教学方法，从讲课到研讨课，以至每一个教学环节都在琢磨创新，尝试创新，最终将教学改革模式拓展为“自主学习+精讲+深度研讨”。
“人才培养，不能全靠引进，我还要为材料力学培养一批年轻教师。”多年来，范老师与团队成员一起研究课程内容与体系改革，共同编写教材，手把手教学，培养了一批年轻教师。团队教师一学期写的29篇5万余字教学小结，范老师一一看过，给出了整整41页的教学指导意见。
“重视教学，特别是重视本科教学，南航做得很好。据我了解，在全国基础力学的教学团队中，南航是最好的。与这样的团队一起从事教学工作，如鱼得水，身心愉悦。”范老师十分肯定地说。令人动容的是，2017年，范老师把与南航年轻教师们合写的6部教材的第一作者全部变更为年轻教师，自己甘愿将名字排在他们后面。
“一见到学生，我就兴奋
一站上讲台，我就什么病都没有了”
课堂上的范老师是个“讲究人”。每次课前，他都要仔细整理着装，就连裤缝线也要熨得笔直整齐；课上有一套自己的“范式规矩”——不坐凳子、不喝水、不用扩音器、不局限于讲台。“这是对学生基本的尊重，虽说年龄大了，但一见到学生，我就兴奋；一站上讲台，我就什么病都没有了。”
这是范钦珊一生为师的坚持：对教育教学的事业心和责任心，对得起国家、学校和学生的良心。“只要能站起来，我就会上讲台。”范钦珊坚定地说道。
“不追求生命的数量，只追求生命的质量。”如此立身立事立言，这便是范钦珊老师的人生境界。
