原标题：吴佳峻：技术驱动素质教育 让孩子勇敢迈进 X 未来

　　近日，吴佳峻发表了主题为 " 技术驱动素质教育，让孩子勇敢迈进 X 未来 " 的演讲。

　　大家好，我是掌门教育联合创始人吴佳峻。今天我们来探讨技术与素质教育的融合问题，以前我们分析了技术如何赋能学科教育，进行高效学习。素质教育代表未来的学习趋势，所以我们在想技术如何能够在素质教育起到关键性的作用。

　　大家看到的这两个维度图，左边是学科教育的维度，右边是进入系统之后企业对于人才要求的维度。每个企业都有不同的维度标准，我们列了一些清单。有些能力维度是有迹可寻的，比如领导力、语言表达能力，从左边到右边的跨度是一个阶段性的跃进，这也是为什么越来越重视素质教育的原因。

　　素质教育呈现刚需之势，但素质教育真的发展起来了吗？从市场角度讲，家长对于素质教育非常重视，但是面临选择的时候，家长往往把素质教育排在最后一位，最大的区别在于，素质教育的效果很难量化。学科教育效果可以通过分数衡量，语言培训可以通过孩子的表达或者发音进行衡量。但是素质教育的能力如何，家长很难对其有一定的认知，能力效果无法判断的时候，输入程度就是有限的。

　　从这个角度我们思考，如何能够让教学效果凸显出来。这里有两方面考虑，一方面是通过结果对素质教育效果进行量化；另一方面通过 " 过程 "，通过素质教育的产品体验感，让家长参与进来。素质教育效果量化，家长就可以知道其效果。

　　技术如何驱动素质教育？首先是效果评价，效果评价需要遵循客观性和 性，评价不能主观。第二具备统一的实践操作标准，每个老师要处于同一水平，这个也是很重要的标准化属性。

　　针对这些问题，我们来思考 " 如何评价一个人的能力或者一个孩子的能力 " 的问题。招聘的时候，最简单的方式是面试，观察候选人的表情或者状态，了解过往经历、未来规划等，这样能大概对一个人有所判断。通过技术对学生进行模拟面试，可以对孩子的能力也做出比较客观的评价。

　　现在人脸识别、语音识别技术很先进，我们可以通过这些对学生进行多维度的面试化智能测评，比如学生的动作、表情、语调，同时进行知识点问答，通过这些维度，对学生的能力有一个明确的量化判断。

　　我们也会在一周后或者一个月后，再对学生进行追踪性阶段评估，都是基于面试理念而进行的多维度测评。

　　以学生个体为中心，中心是学习者，外面一环比如跟踪与分析技术、评价与支持技术，都是技术环。其次是教研环，学习任务、学习方法、学习知识等。最外面这一环是学习活动、教学逻辑自洽，这些构成教学链条，通过这三环对学生的判断会达到多维度的量化评价，从而针对性促进学生个性化发展。

　　关于提升教学效果和体验感，现在教学内容融合了越来越多的动画形式。课件不是静态的，而是动态的，很容易吸引孩子，也很容易有沉浸感，包括 VR 沉浸课堂。这是值得我们期待的技术，对激发学生学习兴趣非常有效果。技术在素质教育里面有非常多实质性的应用。

　　最后一点，发展素质教育需要与学科教育相融合，学科教育深入人心，素质教育和学科教育融合得到家长的关注会非常有效果。

　　学科教育素质化是未来教育趋势，掌门教育旗下子品牌掌门 1 对 1，主打学科教育，现在我们的另一子品类掌门少儿，则专注学科思维训练，通过提升孩子的思维训练学到更多知识点，这样家长接受度更强，学科的素质教育应该也是未来的发展方向。未来素质教育还有很大的发展空间，我也希望能够有更多有效的教学方式出现，以促进素质教育发展。谢谢大家！