原标题：背靠贝恩资本 瑞思教育将如何建立素质教育集团？
作为贝恩控股的企业，瑞思近两年开始尝试在素质教育领域进一步发力。
" 下一个五年，瑞思要建立一个素质教育集团。" 瑞思教育 CEO 孙一丁此前接受多知采访时提到。
2019 年 2 月，" 瑞思学科英语 " 更名为 " 瑞思英语 "，褪去了 " 学科英语 " 的标签，更加突出基于英语学习框架下的素质教育理念。
以学科英语为特色的瑞思，在英语教学方面，越来越重视将英语和学生的思维、未来领导力进行结合。
瑞思教育学术高级副总裁袁雪告诉多知：" 现在家长们的认知已经提升了，大家清楚现在学的知识很有可能在未来几年就没有用了，学东西只是一个途径，最重要的是锻炼学生的思维。0-6 岁正是孩子思维养成的关键阶段，这个时候把课程做出差异性，激发学生思维的养成，对于孩子的未来发展而言，非常重要。"
瑞思在进行师资培训的时候，便会关注教学心理。" 我们有一个方式是翻转式培训，一位老师在上面上课，一半老师在下面当学生，让老师亲自去体会学生的反应。"
瑞思学术部从 2018 年开始尝试将逻辑思维、批判性思维、创造性思维三大思维系统下的十大思维能力落实到课堂的每一个环节。瑞思 S1-S5 阶段的每节课中，老师使用哪一教学手段，实现了怎样的思维目标都会一一呈现，瑞思要让看不见、摸不着的思维培养，真正实实在在地落地。
早在 2018 年瑞思上市一周年的公开信中，孙一丁就表明 " 下一个五年，我们希望瑞思可以乘势而行，不止在英语教育方面独领风骚，更要在其他教育领域有所建树。"
孙一丁此前接受多知采访时提到，瑞思专门找 BCG ( Boston Consulting Group ) 进行了战略咨询，结果是未来给瑞思留下的机会和空间还是很大的。孩子英语学习的需求依然还在，这为英语的课外辅导创造了很大机会。
确保英语这一纵深方向依然有足够的发展空间之后，瑞思也在开始尝试横向扩张：扩科 STEAM，向素质教育领域延伸。
过去两年里，瑞思一直在看国内外关于 STEAM 的课程，但是照搬国外课程体系到国内并不适用于国内学生的情况，而国内 STEAM 课程的课程体系、评价标准、教学流程等各层面都还没有固定下来，仍旧处于刚刚兴起的阶段，所以瑞思最后决定自己研发课程体系。
据瑞思透露，瑞思一直在内部研发的 STEAM 课程，目前已经开始在两个校区试点。为了实现素质教育的效果，与一些企业直接购买课程体系不同的是，瑞思花了很长的时间进行课程体系的研发，从课程体系的角度保证产品有其效果。
STEAM 课程作为瑞思新的学科，新的产品线，落地并非易事，比如新的标准化运营体系的建立，师资团队的培训和组建等等。也正因此，瑞思对于 STEAM 课程的进展并没有制定非常具体的目标，但明年一定是快速发展的一年。
更应思考技术如何达到提升教育本质的效果
双师、AI、5G ……技术的发展正日益猛烈的冲击着教育领域。以如今已经广泛应用的在线教育技术为例，线上的技术可以让教师触达此前所不能触达的人群，缓解地方名师供应不足的问题。其次，线上具备灵活性，可以省去路上的时间。
瑞思从线下少儿英语起家，" 线下为主 " 的同时，瑞思根据自身用户需求，制定了 " 线上为辅 " 的策略。瑞思针对高年龄段学员推出了 Rise Up 课程，通过线上技术将产品覆盖的年龄段从 3 岁延伸至了 18 岁。此外，瑞思还推出了 Rise+ 智能学习平台，这个平台集智能学习、直播教学、家校沟通、选课购买及自助服务于一体，帮助老师、学生和家长沟通。
" 有人会说，AI 能够让学生在知识点的解析方面更透彻，掌握知识的效率更高等，其实，所谓的 AI、双师、大班课、1V1 等等，解决的都是供应端紧缺的问题，也就是好老师师资短缺的问题，但是，如何让教育质量具有一致性，如何从教育本质、培养能力的层面提升教学效果，技术还需要继续迭代。" 王励弘分析道。
尽管技术更迭越来越快，但如今，技术在很大层面还是处于工具的层面，无法对学生思维能力的培养产生较大影响。
" 也正是因此，我对现在的 AI 教学比较担心，因为 AI 把知识点都拆得很细，帮助学生一个知识点一个知识点的攻破，这样学生可能会比较难做到融会贯通。" 王励弘说。
" 打磨课程产品的核心在于要达到所设定的教学目标。如果技术对教学目标的达成没有帮助的话，那么技术就只能是作为提升教学效率的工具。但是教学的工具，也逃脱不了要考虑商业模式的有效性，如果仅仅是手段、工具、应用，其实很难达到商业模式的有效性。"
技术的迭代周期越来越快，如何让技术达到提升教育本质的效果，才是现阶段技术的发展应该去思考的问题。
资本愈发注重商业模式的验证
2019 年，资本愈发谨慎，很多教育企业发展正面临巨大挑战。王励弘认为，挑战主要来自两方面。
首先，从监管的角度而言，校区面积、消防标准、教师资质等各方面，都需要教培机构去合规，合规之下，教培机构的运营压力会增大。
" 以前可以收费 1 年，教培机构可以快速实现盈亏平衡，进行快速扩张。现在，收费不能超过三个月，学费可能刚刚够校区进行比较健康的运营，如果依旧激进的进行扩张，便可能会出现资金链脱节的问题。" 王励弘说。
其次，获客成本越来越高，如果产品和服务无法满足家长需要，很难形成续费，也就无法实现规模经济，倒逼教培机构不断提升自己的产品与服务。
" 除了上市公司之外，很多企业都要不断融资，其实是因为其自身较难产生正向现金流，需要不断融资，因为有了资本的投入，企业才会有新的技术、人才。而对于资本而言，最重要的事情之一就是回报，这是属性所带来的，所以资本都会考虑是否可以快速实现规模经济。" 王励弘说。
" 企业想要通过资本快速做大规模之后成本降低，但是，如果没有好的产品，没有好的续课率，那么每年都需要大量拉新，获客成本每年都会非常高，要想实现规模经济，确实是非常大的挑战，以后可能会有发展起来的企业，但从现状而言，并不是非常乐观。"
进入 2019 年，教育企业获客成本更是居高不下。K12 大班课几大巨头暑期营销战累计投入超 40 亿元，在线少儿编程的获客成本已经从去年的三四千元，涨到了近一万元。
无论是线上还是线下，一些成本是刚性的。线下需要开店，有房租等成本，线上可能不需要这些，但线上的获客成本随着互联网红利的消失，正水涨船高，所以不管线上还是线下，运营的费用都越来越高。
在这样的背景下，资本愈发谨慎，首先是对烧钱的模式产生了巨大的怀疑，大家越来越认识到，资本本身是烧不出价值的。其次，互联网流量越来越贵，红利消失的情况下，大家开始反思，冲动性的用互联网模式做教育是不是合理。
王励弘认为，资本已经回归理性，短期内急功近利，违反商业本质的事情是很难成立、难以成功的。烧钱获客扩大规模的方式很明显不再适用于教培行业的发展。
教育领域从早教到职业培训，贝恩一直都在关注，但这几年出手并不多。" 过去几年，很多人趁着风口冲进来，团队都比较浮躁 "。最后，王励弘总结道，" 未来一段时间，投资领域对于教育会比较理智和谨慎，教育企业只有深耕课程产品、深耕服务，回归教育本质做好教育，才能获得良性发展。"
