原标题：三位一体助学生成材圣三一校长解密培优秘诀

    随着中国经济发展,中外交流日益频繁,英语逐渐成为中国人必备的生存技能,但公办教育的普世性质无法满足部分学生获得更高的英语能力,培优性质校外培训成为渴望提高自己英语能力,以此进入名校的学生的主要选择。

    作为业内领先的英语培训学校,圣三一外语培训(以下简称“圣三一”)依托其优异的教学质量和其输出大量的优秀学生,逐渐成为引领河南英语培训行业发展的龙头。近日,记者来到圣三一郑州总部,就英语培训行业发展等相关问题,对圣三一校长郭腾进行专访。

 　　据资料显示,近些年中国学生家长对校外英语培训的满意度和认同度逐年攀升,培养孩子对英语的兴趣与提高孩子考试成绩,是家长们报名圣三一的首要原因。圣三一英语通过打造“三位一体”教学模式及对教程的深入钻研,帮助越来越多的孩子进入郑州外国语中学等名校,仅郑州金水区一处校区,每年输出的优秀学生超过6000人。

　　“所谓‘三位一体’教学模式,就是老师、家长与学生三者相结合,老师认真教,家长用心辅导,学生好好学习的一个模式,通过老师与家长的外动力,激发学生学习的内动力,让孩子努力学,认真学,自发学。说起来很简单,但要达到这个效果是有方法的。”郭腾校长谈到圣三一的成功秘诀时说道。

　　郭腾校长介绍道,为了做到“三位一体”的教学模式,圣三一经过了十年历程,进行了十年的钻研,在家长、老师、学生这三个方面做足功课,推行了诸多措施保证三者有机结合,产生良性的“化学反应”,最终达到大量输出优秀学生,几乎独揽名校招生名额的成功效果。

　　在家长方面,圣三一不惜场地成本,坚持每个教室空余三分之一的座位给家长,这是一个简单的方法,但背后隐藏这圣三一“三位一体”的计划。郭腾校长解释道:“让家长走进课堂,和孩子一起听课,一方面对老师是一个监督与督促,保证老师讲课质量。另一方面也能促使孩子认真听讲,而且在课堂上的知识,家长回到家也可以和孩子进行伴随式学习,毕竟我们这里是一周上一次课,这中间有什么问题家长都可以辅导,孩子学习效果会更好。”

　　在老师方面,圣三一一改传统教育逐层管理的传统,采取松动化管理,符合条件的代课教师,不强制要求坐班办公,在家备课即可。但在上课的时候有录像监控,有家长旁听,老师的工作压力从上级传达变成了内心激励,形成了一种外松内紧的状态,因此圣三一的老师在备课讲课的时候,所有的努力都来源于自在动力。因此相比传统教育逐层施压,使老师在被迫努力的环境工作,圣三一的老师自发自觉的去完成教学目标,因此讲课更有灵性,更吸引孩子们学习,对教材的钻研的也更加透彻。

　　在学生方面,圣三一采取的是把抽象的知识浅显化、形象化、趣味化,一本教程分为四期一百四十四节课,每节课都有圣三一独有的内部资料,有随身学、单词记忆法、课文对话表演等等,还有内部的课堂笔记和讲义PPT,以及配套的作业册和练习册。所有的这些内部资料都是为了帮助孩子们更好的去理解消化知识内容。

　　“这些内部资料都是由我们经过十年的钻研摸索,一步一步实践出来的,为了达到教程的活化,我们几经改版才最终成型,这些教辅资料的应用化,就是我们圣三一始终保持行业领先的秘诀之一。”郭腾校长自豪的说道。

　　通过学生的成绩证明自己的实力,在四到十六岁少儿单科英语培训领域,圣三一的学生基本包揽了郑州诸多名校的入学资格。优异的成绩就是优质口碑的发动机,从而让更多新用户了解到圣三一英语。郭腾表示,目前圣三一的续费率达到80%,用户转介绍率高达98%。

　　就一般情况而言,由于教育的效果具有延迟性,人们无法提前判断一家培训机构是否足够好,因此家长们往往更相信熟人介绍,因此对于培训行业而言,口碑的沉淀尤为重要,能够在市场中构建起重要的护城河。目前,圣三一英语经过十年多的积淀,在英语单科课外培训市场占有率在河南处于领先地位,并有向全国市场发展的趋势。

　　当记者问及对于未来愿景时,郭腾校长表示,圣三一英语将继续秉承重研发,重师资,重服务的运营模式,在稳步发展现有成果的前提下,建立更多的校区,成立全日制学校,最终成为连锁集团,为更多家庭提供更优质的教育资源。