日，更名“大学”成为学院追逐的目标，集中出现的“更名潮”引发了争议。有调查显示，64.9%的采访者认为与其忙于改名，不如提高科研水平。另外，部分高校在短期内接连改名也被质疑时“换汤不换药”的面子工程，反而丢掉办学特色。（12月19日 界面新闻）

　　纵观高校更名史，可以发现三项一般性原则：一是提高级别或档次，即中专升专科，专科升学院，学院升大学，大学生重点大学或211大学；二是高校名称中的行政区划从地方升为省，省升为大区，大区升为全国；三是高校的学科范围从单一学科、行业性升为多学科、综合性高校。

　　中国经济社会快速发展和高等教育大众化进程不断加快，致使高校更名情况逐渐增多，但不少高校却存在盲目追求升格和更名，办学定位不清晰，办学特色弱化的问题。高校扩招频繁，生源日益紧张，很多二三流高校纷纷更名，从高职摇身变为学院，从学院一跃成为大学。但大部分仅仅更换个招牌，而无论师资力量还是办学环境，却都没有多少实质性变化。一流高校并非通过一次次更名形成，那只是表面功夫，应该把心思放在办学实力的增长与办学方向的转型上，放在人才培养和大学精神的培育上。

　　儒家经典《大学》里曾说：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。无论古今，真正好的学校在于弘扬美德，在于关爱学生。少关注点“面子“，多关注点“里子”，这才是每一个学校、每一个教育工作者应该思考的问题。真正的教育， 不是某些人的面子工程，也不是他们用来获取利益，满足自己和他人的形式主义。

　　高校更名，拉大旗，作虎皮，不从根本谈教育。使得许多地方专门学校动不动冠以全国性、跨省性的地名和空洞的科技、工业、文化的字号，相应的软硬设施都要废旧立新，造成了无形资产的严重流失和人财物的巨大浪费。高校应更多地致力于“苦练内功”，提高教育质量与科研实力，而不是在校名上努力攀比。