近日，******发改委等九部门发文明确，严格落实《义务教育课程设置实施方案》，在保证开齐开足******课程，完成好正常教育教学任务的前提下，各地可以结合气候环境等情况统筹寒暑假时间，制定出台中小学放春假或秋假的办法，引导职工家庭在适宜出行季节带薪休假。（12月12日，中国新闻网）

　　同时，教育部还在《答复》中强调，要将春秋假与实践相结合，从而获得更好的教育成果。不得不承认的是“读万卷书行万里路”，实践对中小学生有着不可替代的作用，可以将书本的知识真正地运用起来。教育部设立春秋假的目的自然是好的，但是具体实施起来还有很大的难度。

　　首先，我国的带薪休假制度尚不完善。平时孩子放寒暑假，家长不但带孩子出游不能实现，连照看都成了问题，现在如果在增加假期，一定会给父母们带来更大的压力，因为他们并没有时间去陪伴孩子，只能将孩子送去辅导班，让孩子换一个地方学习。这样学生们也只是换了一个地方继续学习，失去了设置春秋假的意义。

　　其次，在应试教育氛围中，学生不补课会引发家长焦虑。在这种环境下，春秋假恐怕又会成为一些孩子的补课假。毕竟学习成绩才是家长和老师更为关心的话题，给学生们增加假期，其实也意味着学校的教学时间会缩短，所以为了不让孩子们落于人后，家长会给他们报更多的补习班，老师也会加快上课的进度。

　　显然，在当前的条件下，春秋假还有很多因素制约，需要各方协调。毕竟孩子放春秋假早不是一个简单的假期，而是一个家庭、一个社会的事情，只有每一方都能够提供好保障工作，春秋假才能发挥出它真正的作用.(文：王芳婷）