降低“旷课率”高校在行动

　　近日，在教育部举办的新闻通气会上，针对“河北体育学院40名大学生旷课多被直接退学”等事件，教育部高等教育司司长吴岩认为，如果学校是依据相关规定作出的处理，这是一个好信号。据悉，6月18日，河北体育学院教务处曾发布《关于对杜某等40名学生做退学处理的公告》。通告显示，因18名学生长时间未参加学校规定的教学活动，也未办理相关手续，22名学生休学期满未返校办理复学或退学申请，经40名学生所属的社会体育系、运动训练系和武术系党政联系会议研究和院长办公会研究批准，学校决定对40名学生做出退学处理，并通过河北体育学院教务处网站予以公告。(11月25日 法制日报)

　　如今，我国高校教育中普遍存在严进宽出的现象，部分学生在经历了紧张的高中生活后进入将对自由宽松的大学环境就放松了对自我的严格要求，在很多人眼中大学生逃课似乎是一种普遍现象。在各个媒体所做了大学生相关调查中，逃课率一直也是居高不下。每一所高校的学生手册里都有对学生逃课相对应的处罚条例。高等教育法明确规定了学校的学业评价权，学生的成绩、学业标准、学分要求如何判断都属于学业评价权，学校享有充分的自主权。

　　近日，除了河北体育学院40名大学生旷课多被退学事件外，复旦大学对近期发现存在学习年限届满未满或者结业的12名研究生做出予以退学处理决定；中国地质大学一次性清退了52名研究生；中国人民大学也一次性清退了16名本科生。

　　对于违反学校章程规定依规清退学生这件事无可厚非，真正能鞭策和警示到学生们才是关键。学生为什么不愿意去上课，有的是因为自身懒惰，有的是因为学校课程和校外社会实践实践有冲突，当热也不乏学霸对课堂知识早已熟知希望将时间放在汲取别的知识上。除了学生自身的这些因素外，学校也应当反思是否在课程设置等方面有所欠缺。提高教学质量因为是降低学生旷课率的重要途径之一。高校应当肩负起培养高素质人才的使命感，合理安排教学计划。在教学活动中充分发挥学生的主观能动性，提高学生参与课堂学习的积极性。（付颖 ）