体育老师当班主任遭质疑，家长该换个角度看问题

　　11月13日，浙江杭州一中学的体育老师向学校主动申请当班主任，但上任以后却遭到家长的无数质疑。但老师表示，自己课业不重，有更多时间管理班级，而且自己并不是只会教体育，也很注重学科成绩，只是学生主动运动的更多了。(11月13日，人民日报)

　　班主任这一职位，在中学时代起到了统筹全局、管理全班的核心作用，而班主任的候选人，往往都是“主科”科目的教师。那“副科”老师真的没有能力肩负重任吗?不然。“副科”老师当班主任引起争议的背后，其实都是人们的固定思维在作祟。

　　从互联网火爆至今，网络上总会流传这样一句话，来形容人们出现的很多错误：你的数学\英语\语文是体育老师教的吗?而这也就反映了人们对体育老师固有的刻板印象：知识、教学水平低。所以，体育老师当班主任的做法，自然让多家长“捏了一把汗”。但学校既然做出了相应的选择，就有其一定道理，所以，家长更应该相信老师做出的努力和学校做出的决定，而不是一味的带着有色眼镜看问题。况且，体育老师的课业压力相对于语文、数学老师的小，这就意味着他们应该有更多的时间和精力来照顾、管理班级，并且更可能细致地关注到每一个学生。据悉，本次事件的体育班主任，在上任第一件事情就是对每一个学生进行家访。如此细致的班主任，试问“主科”老师有精力做到吗?班级管理，考验更多的是一个人的责任心和管理能力，而不是某些学科的专业知识，“主科”老师任职班主任，要在修改教案、批改作业、管理班级中找出一个平衡点，这无疑会将花在学生身上的时间缩短，所以，体育老师在管理能力足够的情况下任职班主任，可能效果要更好。

　　现在，“体育强国”的目标已经设立，我们每个人都有责任在这个建设之路上“添砖”。2019年9月2日，国务院办公厅印发《体育强国建设纲要》，《纲要》提出，到2035年《国民体质测定标准》合格率超过92%。为了达成这个目标，人们固有的体育课是“副科”的心态，就应该被消灭。学校、老师、家长和学生应该更加注重身体素质的发展，而体育老师当班主任，就是一个增强班级身体素质的良好途径。此前，大学生若达不到《国家学生体质健康标准》不予毕业的严峻形势就给人们拉响了警钟，家长更应该相信体育老师当班主任的做法，相信孩子们在抓成绩、抓体育的“双抓”下，既可以学的踏实，身体也可以练得扎实。

　　体育老师当班主任并没有什么坏处，家长应该收收自己的刻板成见，不能一味的关注“孩子学习成绩不好怎么办”这个问题。　　文/严浩铭