如何看待大学“考证热”事件

　　本月初，2019年下半年中小学教师资格考试开考。教育部数据显示，本次参加教师资格证考试的考生达590万人，其中有6个考区的考生数突破10万人，特别令人咋舌的是，其中郑州考生数竟高达126万！此外，参加本次教师资格证考试的考生有48%是在校生，52%是非在校生。其中师范专业占比仅为26%，非师范专业占比为74%。(据《新京报》)

　　作为一名大学生，面对走上社会的就业压力，应该拥有哪些证书更具竞争力？这是每一位大学生在校期间经常考虑的问题。于是乎，考证热潮席卷我国各所高校，莘莘学子纷纷投身于各种各样的考证当中。很多同学为了考证而考证，甚至牺牲学习专业课时间参加某些培训机构，这是一种舍本逐末的行为。这也正如当下许多高校实行的第二学位考试一样，在第一专业学习都学不好的情况下，还选择第二学位考试，这样只会得不偿失。

　　但是，经调查70%的企业主管表示，不少大学生证书虽多，但对专业知识的掌握和对综合能力的培养不够重视，有舍本逐末之嫌。这些单位都希望大学生具备实践应用能力，千万不要把太多的精力放在考取各种各样的证书上。如果大家都凭着众多证书中的一张而找到了工作，大学四年的专业学习就这样白费了，上大学还有什么意义?大家不如都在家里自学考证，然后再凭着这些证书去求职好了。

　　所以说，每一位大学生都应该有明确的职业生涯规划，结合自己的专业学习，有目的的完成相关的考试，获得合格证书，从而为理想的就业增加强有力的筹码。同时，学校应对大学生做必要的职业生涯方面的培训，考证并不是就业的最有效手段，人的时间和精力都是有限的，与其将时间浪费在考取不利于职业发展方向的证书上，不如花费精力去提高专业的实际操作能力。