近日，浙江省教育厅发布《浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》，出台并公布了33条减负方案。《方案》特别针对作业时间指出，拟规定小学生到晚上9点、初中生到晚上10点还未能完成家庭作业的，经家长签字确认后，可以拒绝完成剩余的作业，教师不得对有此类行为的学生进行惩戒。（10月29日南方都市报）

　　新规拟出可以说颠覆了人们的认知，但官方对学生的偏爱却也是入情入理。《方案》提到，将严控家庭作业总量和作业时间。各学科作业总量和作业时间由学校年级组统筹调控，作业难度水平不得超过课标要求，作业时长把握以班内中等程度学生为参照。凡布置学生做的作业教师必须精选、先做、全批，不得布置重复性和惩罚性作业。由此可见，拟推政策并非心血来潮，而是“无形之手”开始宏观调控。

　　教育部门的宏观调控，说到底，初衷只有一个，那就是为学生减负。不得不说，当前的学生真的太难了，课业负担已经很重了，有的还要在课后上各种辅导班，作业写到晚上十点以后已是家常便饭，甚至写到半夜都做不完。有了这样的政策，孩子的休息时间确保有了一定的保证，从某种程度上有助于把孩子从题海战术中解救出来，避免陷入机械做题的死循环。除此之外，也能让学生的文娱时间更有弹性，可以腾出时间发掘兴趣，对避免思维钝化、提升综合素质也有一定的好处。站在这个角度出发，这样的政策创新不失为有益探索。

　　然而，初衷虽好，但我们还不能盲目推崇，毕竟还有隐患需要我们理性面对。我们都知道，在总量、时间的关系里还有一个关键的因素，那就是效率。教育部门可以为学生“撑腰”，但学习的效率谁来保障？我们可以呼吁限定做作业的时间，但是更要避免学生的“拖延症”。不可否认的是，一部分学生完不成作业，是因为自身效率低下、专注度不高、贪玩等诸多原因。如果学生倚仗规定，九点五十九再写作业，然后各种理由找家长签名，那可就是好心办坏事了。所以，帮学生养成良好的学习习惯、提高学习效率是作业限时的充分条件。

　　轻负高效是学习的最佳状态，也是教改努力的方向。在“抢跑”教育盛行的当下，不光学生和家长都需要减负，其实老师同样需要。作业是课堂教育的延续，有利于老师查缺补漏，有利于学生巩固所学知识，作业的重要性什么时候都不能忽视。作业限时倒逼教师精选课后习题，合理安排作业，是对教师的挑战，也是解放。新规效果如何尚不得而知，但可以肯定的是，拟定的新规需要在实践检验中前行，让我们拭目以待。孟伟