医院设置“作业吧”是暖心之举还是本末倒置？

　　作为一名学生，学习是天经地义的，课后的写作业也是无可厚非的，近日，南京某儿童医院在输液室旁开设了一个“作业吧”，就是为了方便来吊水的学生写作业。“作业吧”的出现，迎合了大多数学生家长的急切需求，市民纷纷觉得此举可谓暖心，但同时，人们也忽略了一个重要的观点：作为学生写作业是天经地义的，那作为孩子生病需要休息不更应该是天经地义的吗？

　　一手吊水输液，一手写作业，这一幕让人感慨颇多。“作业吧”成为一部分家长和孩子的刚需，其实也反映出了一些问题。首先反映出了家长们的焦虑。高度关注孩子的学业，即便孩子生病吊水，也生怕学习进度跟不上。以前的人们热衷于“拼爹”，而如今的社会的大环境下，孩子的教育成为每个家庭的重中之重，尤其一些年轻家长更是把孩子学业放在首位，生怕因为自己的忽略让孩子输在起跑线上。

　　“作业吧”出现，也从一个侧面反映中小学生作业负担没有切实减下来。去年，教育部等印发了减负三十条，明确规定严控书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过 60 分钟，初中家庭作业不超过 90 分钟，高中也要合理安排作 业时间。如果严格按照作业总量的规定布置作业，恐怕也就不必在生 病吊水的时候都争分夺秒地赶作业了。

　　看着十来岁的孩子 边挂水边写作业，除了感动，还总感觉有什么“不对劲”。小朋友生病了，最需要的是休息，因为坚持做作业而影响休息、耽误康复，其实是得不偿失。“作业吧”的出现并非暖心之举，而是本末倒置。

　　我们深知给中小学生作业减负不会因为一 个政策、一项规定就大功告成。尤其是在当前这种教育生态下，就算中小学校严格遵照作业总量规定布置作业，也很难阻止家长给孩子报各类培训班，把校内减去的在校外补回来。

　　所以面对这些问题我们应该从两方面入手，一方面，对于老师来说，提高课堂效率，尽最大可能让孩子在课堂上消化吸收知识点，课后少布置作业，也为缓解家长的焦虑留下空间。目前，一些课堂改革已经有了显著效果，足以证明这是行得通的。另一方面，对于家长来说，则要用一颗平常心来看待孩子的成长，作业不是学习的全部，学习也不是成长的全部。看长远些，不必急于一时。郭晨晨