垃圾分类要从娃娃抓起

　　27日，吉林省吉林市一幼儿园开展垃圾分类教育课，教授幼儿分辨可回收垃圾和其它类别垃圾。据悉，这是垃圾分类首次进入当地幼儿教育课堂。（9月27日中国新闻网）

　　据统计数据显示，全国三分之一以上的城市面临垃圾困局。除县城之外的600多个城市中，有三分之二的城市处于垃圾包围之中。全国城市垃圾堆存累计侵占土地超过5亿平方米，每年的经济损失高达300亿元。同时，中国大陆90%以上可以利用的废弃物，却被填埋或焚烧掉。

　　事实上，倡导垃圾分类已经喊了多年，相关政策也出台不少，甚至杭州等地出台相关条例，对未能按规定进行垃圾分类的给予相应处罚。开罚单虽在一定程度上起到了震慑作用，但垃圾分类在一些地方依然未能很好落实。究其根源，垃圾分类未能形成社会共识。一方面，一些人未能树立良好的垃圾分类观念，依然“旧习难改”；另一方面，垃圾箱设置不合理，一些地方只设置了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱两种，但很多人并不了解哪些垃圾属于可回收的，哪些属于不可回收的。这些都阻碍了垃圾分类落实。

　　近日，吉林一幼儿园开展垃圾分类教育课，教授幼儿分辨可回收垃圾和其它类别垃圾。据悉，这是垃圾分类首次进入当地幼儿教育课堂，当天，园长宣读了环保倡议书，孩子们进行了舞蹈表演、垃圾分类小游戏。其实，日前吉林省九部门联合下发了《吉林省推进地级城市生活垃圾分类处理工作方案》，其中明确要求深入开展垃圾分类进校园、进教材、进课堂等活动。

　　可以说，通过垃圾分类进课堂，不仅加强了师生之间的互动，也能够实现以幼儿带动家庭，幼儿园带动社会的效果，从而更好得倡导环保理念，让垃圾分类从孩子做起。

　　笔者以为，垃圾分类进课堂值得各地借鉴。只有从娃娃抓起，才能让孩子从小树立垃圾分类观念，树立环保意识，通过孩子进行影响家庭，带动家长为孩子树立分类榜样。唯此，才能让垃圾分类形成社会共识。(王芳)