杭州采荷中学新生军训时举办的一项比赛，竟有三成初一新生不会系鞋带。好多孩子怎么都无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内，叠衣服比赛的成绩更差，只有两成学生完全达标。（钱江晚报）

　　这样的比赛成绩让人大跌眼镜，却深刻的反映出当下“保姆式教育”的种种弊端。“我从来没有把鞋带解下来过呀！”“叠不出来，我该怎么办？好烦啊！。”“唉！都怪妈妈没教过我”比赛中这样的声音频频出现。面对困难，孩子们反映出的急躁、无措、抱怨，让人担心。“保姆式教育”不仅使孩子做人做事以及动手能力严重受到抑制，更扼杀了孩子的个性特点，破坏了温馨的亲子关系，而且孩子日后独立生活能力极差，而且感恩指数几乎为零。

　　现在绝大多数的家长在培养孩子上只关注学习成绩，而忽略了对孩子自然生存能力的培养。对于教孩子如何做人、如何尊老爱幼、如何待人接物、如何遵守公共秩序、如何生存等从来不放在心上，其实这是典型的本末倒置。

　　生活中的小技能看似简单，其实考验着孩子的动手能力，磨练着解决难题的耐心，更重要的是通过劳动更加尊重他人的付出。学生的各项能力看似和学习成绩没有直接关系，但是学习各项技能的过程可以为学生带来很多正面的影响。劳动不仅仅是一种技能，在劳动过程中，学生能够培养责任感和担当，只有参与劳动的人才会去感恩劳动。

　　雏鹰学飞，母鹰为了让孩子学会飞翔，会将雏鹰推下悬崖，雏鹰会出于本性需要一边坠落一边拼命挣扎，扑腾翅膀，歪歪斜斜的飞了起来，然后越飞越高成为真正的雄鹰！

　　雏鹰想要翱翔蓝天，注定要奋力拍打翅膀；雏鹰想要飞过高山，注定要饱受雨雪风霜；雏鹰想要飞跃大海，注定要乘风破浪。我们要拒绝“保姆式教育”，鼓励孩子劳动，让他们在劳动中学习，让他们在劳动中成长，让他们自由翱翔！（刀马）