近日，被社会广泛关注的“20年后打老师”一案在栾川县法院一审宣判，打人者常某某被判处有期徒刑一年零六个月。常某的老师20年前是否真的如常某所说的那样对他进行侮辱、体罚，大家不得而知。但是如何正确处理师生关系，推动教育良好发展值得我们深思。

　　弘扬尊师之风。尊师重道是中国的传统观念，古人讲“天地君亲师”，可见在传统的社会中老师具有极其高的地位。纵然在今天“一日为师，终身为父”的思想已越来越淡化，但是尊师却可以突破时代的局限性，依然值得我们就去继承和发扬。尊敬知识必先尊敬老师，老师会给我们启发、激励，是我们学习之路上的领航员。不可否认，当今社会中会有一些老师存在不当行为，例如体罚、重成绩轻教育。但这并不是不思进取的理由，反而要将这些负面信息看成一种激励，促使自己弥补不足，奋发向上，以优异的成绩来回报老师。尊师不仅仅在于语言行为上的恭敬，更在于好好学习，学以致用，回报师恩。只有如此，尊师之风方可传承弘扬。

　　发扬园丁精神。韩愈在《师说》中讲“师者，所以传道授业解惑也。”老师不只是简单的教书匠，还要教给每个学生做人的道理和处事的方法。教师队伍是教育事业的中坚力量，教育的目的是培养德才兼备的人才，有德无才或有才无德都不符合当今社会发展的需要。这就要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的人格品质，只有在平时用自己的良好品质与精神气质去感化学生，才可以逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观、世界观。

　　将法律精神融入教育之中。过去老师打骂、体罚学生的事件屡有发生，而近年由于各项监督体制越来越健全，相关法律越来越完善，此类事情很少听说，转而替代的是不敢管、没法管。这是两种极端方式，固然前者可能因为恨铁不成钢，但终究会对孩子的身心造成伤害，属于违法行为，然而后者又过度保护自己，缺乏了对学生应有的教育和应尽的职责。无论是学生和老师，心中都应该有本法律帐，自觉承担和履行责任与义务。老师的职责就是教书育人，为国家培养人才，法律禁止的坚决不能做，法律没有明文规定的当联系实际，随机应变，严师出高徒无论何时都适用，但必须注意方式方法，教育学生成人成才是根本目的。而作为学生，学习是根本任务，尊师守纪是基本准则，自身权益受到侵犯时，要拿起法律的武器保护自己，用法律伸张正义。凡事在法律的框架下进行，彰显法律精神，推动教育事业的磅礴发展。

　　推动建立良好的师生关系是提高教育质量的基础，教育强则国家强，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。唯有各方共同努力，既教得好又学得好，既具备专业能力又具备道德修养，既要善于为师又要乐于拜师，才能真正推动教育事业的发展，实现教育强国。　　李宇佳