急救知识等将纳入学校考试内容。据报道，近日印发的《健康中国行动（2019—2030年）》明确提出中小学健康促进行动，把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容，把健康知识、急救知识的掌握程度和体质健康测试情况作为学校学生评优评先、毕业考核和升学的重要指标。

　　据说，意外伤害和猝死发生后的前10分钟，对伤病员进行以包扎止血、心肺复苏等为主的紧急救治，常可挽救其生命，即所谓的“白金10分钟”，因为它比金子还贵。而医学上也有“黄金5分钟”的说法，这都表明，在关键时刻进行合理有效的急救，可能会决定一个生命的存亡。这里，“时间就是生命”被赋予新的内涵：时间不仅是构成生命的尺度，关键时刻更是决定生命的因素。

　　这就表明，在关键时刻进行合理有效的急救，可能会决定一个生命的存亡。这里，“时间就是生命”被赋予新的内涵：时间不久是构成生命的尺度，关键时刻更是决定生命的因素。但令人遗憾的是，我国的大多数公众并不具有最基本的急救技能。

　　炎热的夏天，走在路上，前面突然有路人中暑晕倒，如果你没有这方面的急救知识，你敢伸出手去救人吗？同样，高铁上女医师如果没有这方面的能力，她能冒着风险去救人吗？答案当然是不会！而当今社会具有相关急救知识的人少之又少，普及急救知识已成为社会发展的必要。现如今，公共服务系统基本完善，普及急救知识到底有没有必要呢？当然有必要了，因为很多紧急时候，120是无法迅速赶到的，而急救知识在手，生活才更有保障。

　　有必要把急救知识和技能纳入义务教育必修课程，分层实施，制定不同阶段的针对性课程。例如，幼儿阶段要让孩子明确知晓哪些事物是危险的，如电线插座、煤气开关、刀具及所有锋利物品等；小学阶段的急救教育主要普及急救电话拨打、求救和简单的外伤包扎等；初高中阶段则可重点普及心肺复苏术和常见的溺水、触电、窒息等急救……总之，急救知识教育从孩子抓起，是一件利于整体社会的大好事，理应认真落实到位。程方圆