义务教育质量事关亿万少年儿童健康成长，事关国家发展，事关民族未来。为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，加快推进教育现代化，建设教育强国，办好人民满意的教育，近日， 中央国务院下发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。（人民日报，2019年7月9日）

　　此次印发的《意见》，是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件，贯穿教学、招生、考试多环节，对近年来社会关注的减负、作业、升学招生等问题作出回应，具有重要的里程碑意义。义务教育在整个教育体系中具有奠基性作用，如何全面发展素质教育、提高课堂教学质量、加强教师队伍建设、解决教育“指挥棒”等热点难点问题，都能在《意见》中找到明确的部署，可以说《意见》是新时代义务教育工作的根本遵循和行动指南。

　　我国义务教育已取得了举世瞩目的成就，目前正处于由基本均衡向优质均衡迈进的新阶段，《意见》提出要坚持“五育”并举，全面发展素质教育，强化德育、体育、美育和劳动教育应有地位。其中作为义务教育阶段长期“坐冷板凳”的劳动教育，在新形势下，必须提高针对性、做好统筹，让不同年龄段的孩子开展相应形式的家务劳动、校内劳动、社会劳动教育，形成让劳动“火”起来的导向。教育改革势在必行，但实施过程却非一朝一夕，必须建立以发展素质教育为导向的科学评价体系，切实解决好、回答好什么是好学校、什么是好学生之问，着力实现学生“德智体美劳”全面发展，健全立德树人的落实机制，助力培养出担当民族复兴大任的时代新人。

　　学校教育既要传授知识，更要指明学生人生的方向，要在遵循教育规律的前提下发展素质教育，为学生终身发展奠定基础。但由于“应试教育”的观念根深蒂固，学生们的智力和心灵都存在被抹杀的危险，一旦忽视了学生实践能力的培养，就影响了学生的全面发展。唯有“德智体美劳”全面发展的下一代，才能成为社会主义建设的合格接班人，因而推进素质教育刻不容缓、势在必行，唯有如此，方能遏止当下教育领域存在的重知识、轻引导，重眼前、轻长远，唯分数、唯升学的功利现象，让学生的思想走得远一点。

　　《意见》旨在加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育，也为学生未来的发展奠定基础。传统的义务教育方式已经落后于时代，要在《意见》的指引下，从娃娃抓起培养人才，全面培养孩子们高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力，方能成为具有创造精神和创造能力的时代新人。(刘厚廷)