最近观看了一部电影:《悲伤逆流成河》,它不同于以往的青春电影将故事集中在爱情层面,而是将目光聚焦到“校园欺凌”这一社会话题.“校园欺凌”是近几年在教育界提出的一个新概念,指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件 ,校园欺凌多发生在中小学.

　　近期我国性质恶劣的校园欺凌事件时有发生:北京中关村二小一名学生产期遭到同伴两名同学欺凌;延安吴起县中学6名高二女生更持刀威胁5名学妹;重庆女生太邋遢被5名同学围殴打成十级伤残;安徽怀远火星小学副班长向同学要钱,逼同学喝尿......

　　不只中国,在世界的各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,并不时有校园学生暴力案件的报道,其中还有一些性质相当恶劣的案件.在日本,校园欺凌已经变成了一个严重的社会问题,每年有许多学生自杀.正如电影中的易遥,被校园欺凌的她最后选择了跳海.当今社会,校园欺凌正逐渐呈现频率增加、结果恶化、施暴人低龄化的趋势.

　　校园任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌不但对“受害者”造成伤害,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害.“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我为中心,对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安,甚至惶恐.“校园欺凌”对受害者的伤害更是不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影,长期难以平复.同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气.所以,学校、家长、学生必须认识到校园暴力的严重危害.

　　面对校园欺凌,我们该怎么做呢?

　　首先是学校,学校要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;同时要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设,充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,及时关注学生心理状况和状态.学校也应该多和家长沟通,保证家校携手,共同保障孩子的心理和身体安全.

　　其次,作为家长我们一定要多关注孩子,了解孩子的心理活动,给予孩子最大的信任和正确的引导,让孩子在发生事情后能第一时间告知.家长也要选择性地给孩子讲一些校园暴力伤害的案例,让孩子提起警醒.家长平时一定要多和老师联系多沟通,及时了解孩子在学校的情况,关注孩子回家的表现,及时发现,及时询问、疏导、解决. 　　最后,作为“校园欺凌”事件中的主要人员——学生,遇到校园暴力,不要惶恐,一定要沉着冷静,采取迂回战术,尽可能拖延时间,不要去激怒对方,自己的人身安全永远是第一位的,必要时,向路人呼救求助.与同学发生矛盾、发生冲突、遇到欺凌,一定及时找老师或家长解决,不要因为惧怕而隐瞒,造成更长久、更深的伤害.

　　校园本是一方净土,学生们应开心的在这方净土生长.所以,莫让校园欺凌污染这纯真的乐园.仇恨的种子长不出和平的芽,暴力不能真正的解决问题,让我们一起对“校园欺凌”说“不”!(袁鹤)