暑假来临,孩子们本该迎来最轻松快乐的时刻,但不少家长抱着“暑假就是用来超越” 的念头,给孩子安排了铺天盖地的补习班和兴趣班,让孩子们毫无喘息的机会.

　　一位妈妈前两天在杭州地铁2号线上,拍下一张照片,一个八九岁的男生趴在地铁座位上写作业,从进站走进车厢,一直写到下车.同时,一所热点民办小学的三年级班主任吴老师,放假前在班里问了下,30多个孩子几乎都订好了暑期计划,有的是手写的,有的是画出来的,还有的甚至用上excel表格,所有学生的计划表细化到每一天,更是 到分钟.

　　本应放松的假期,却变成了学生们“争分夺秒”的抢跑期,反映了现在家长们普遍存在的焦虑感,而焦虑源于现在社会就业压力、学生课业负担沉重、家长家庭教育的缺失和对孩子的不信任等,导致父母只顾着追逐,却不知道停下来陪伴了解孩子,了解自己真正想要什么.长期以来,不仅家长,包括老师们,有的只关心自己的教学任务是否完成,学生们成绩是否能提升,而采取“一刀切”的教学方式,无视学生的个体差异,不关心学生的身心发展,上课滔滔不绝、侃侃而谈,课下作业源源不断,学生们奋笔疾书,而教学却始终处于低效状态.

　　狄更斯讲过,这是一个最好的时代,也是一个最坏的时代.细细想来,这句话确实适合这一代的孩子.在物质上讲,这一代孩子所享受和得到的,是上一代人远远不能望其项背的,可是换一步想,上一代人童年所享受的很多快乐,在这一代孩子中也失去了.我们知道,教育应该松弛有度,单纯的“魔鬼式”教育往往会导致孩子丧失学习的乐趣,从而降低学习积极性,起到适得其反的效果.要想让孩子在学习上起到事半功倍的效果,应改变教育模式,注重培养孩子的学习习惯,培养学生正确的学习态度,树立学习的信念、明确学习目的,使其产生我要学习的信念. 同时,家长和老师要学会阐述知识的意义和价值,激发学生的求知欲和对知识的探求心理,培养学习乐趣.(姜颖)