“你爸爸怎么总不来接你，他去哪了？”，同学问；“爸爸怎么还不回来，他去哪了？”孩子问；“孩子的教育他爸爸怎么也不上心，他去哪了？”父母问。是啊！爸爸们都去哪了？他们究竟在哪？

　　据上周中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2008名受访者进行的一项调查显示，65.5%的受访者感到身边妈妈主要承担家庭育儿责任的情况更多，其中，7.0%的受访者直言父亲对孩子“撒手不管”。无论是妻儿，还是社会对“爸爸在哪”的拷问，都反映了父亲在育儿方面的缺位现象，也折射出家庭教育失衡这一深层次的问题。

　　哈佛大学的研究表明，人生下来有两个发展方向，一个是亲密性，母亲在这方面具有天然的优势；一个是独立性，这方面父亲具有天然的优势。这两个发展方向对孩子的健康成长缺一不可，这也正是家庭教育的互补性和共进性的特点，因此，如果缺少了父教，孩子在责任感、遵纪守法、勇敢顽强等和独立性相关的品格上，更容易产生缺陷。由此看来，缺少了父爱，造成家庭教育的失衡，会给孩子带来一种非常严重的伤害，所以我们要“把脉开药”。

　　正如有的专家分析，父亲在育儿中缺位，首先是由于社会高速发展给人们带来了更大的职场压力、发展压力和经济压力等。其次是受“男主外，女主内”的传统观念影响，男性出于对自己社会责任和社会身份的认知，会主要去赚钱或追求职业发展，认为养育孩子是母亲的事情。此外，育儿需要更多细腻的情感投入，而男性相对于女性普遍不够耐心、细心，在陪伴孩子一两次之后，觉得自己做不好就放弃了。但我们要认识到，家庭教育就该是父母双方的工作，爸爸们不能做“甩手掌柜”。

　　为了逼爸爸们“在岗上位”，有的学校设立了“父亲接送周”，这表明社会已经逐步意识到父亲在孩子生活中的重要作用，希望把父教纳入到教育体系当中来，体现父亲在家庭生活中的作用；但更重要的是要让父亲真正能够意识到自己在家庭、在孩子教育当中的作用，主动担责，自觉履职，这样才能真正实现家庭教育的平衡。（韩朝辉）