安徽某县一所公立初级中学团委书记兼班主任介绍，去年学校买了一台硬盘容量1000G的文件服务器，本以为能用很长时间,结果一学期就用掉了500多个G，而且里面没有多少教学类文件，大多是校领导班子、教研组、班主任为应对上级检查而产生的各类文件资料。（2月16日　《瞭望》新闻周刊）

　　“师者,所以传道受业解惑也。”教师的主要工作与任务是教书育人，是讲学习的方法、知识传授给学生。一台1000G的硬盘可以映射出老师的工作时间一大半的被开会、迎检、写材料等许多与教书育人没有多大关系的事情占据，这是典型的教育领域的形式主义。

　　硬盘里一半的迎检资料可以说占据了老师的大部分时间和精力，这样的情况下，老师还能不能搞好教育教学质量是一个非常严重的问题。即使一些教师在把教学任务和迎检资料都完成的很好的情况下，难道不是说将本可以在传道授业解惑上多下功夫的精力用于了和教育教学八竿子打不着的迎检资料上，也是一种浪费吗？这是一种师资力量的严重浪费，也是对教育教学质量要求的严重阻碍。

　　我们不能说老师就只能教书育人，但是凡事应该分清主次，不能让无关紧要的迎检资料占据了教师一半甚至更多地精力，这样就本末倒置了。教师，首先应该是要搞好教育教学，在教书育人的本职工作做好的前提下，一定的会议、资料、迎检也是可以的，这也是教育上的需求，但切忌把教师的主要任务划定为迎检、开会、写材料。

　　教育教学是个人成长，社会进步，国家发展的关键领域，一定要给教师更多地时间与精力主攻教学任务，让学生安心的学习，才能维护正常的教育教学秩序，确保教育质量。（文/元竹）