最近，一篇小学五年级学生写的作文引起了广泛关注。这篇作文的题目叫做《脏话风波》，讲述的是小作者班级里发生的一种不文明现象——讲脏话的同学越来越多，班主任为了遏制这种现象，煞费苦心想了很多办法，跟学生斗智斗勇……有记者经过了解发现，小学生爱说脏话竟然较为普遍，一般三年级会冒出苗头。无论是学习成绩好的，还是平时不太起眼的，都会说脏话。而且，说脏话会“传染”，一旦冒头不制止，到了五六年级甚至可能在班里大爆发。

　　小学生说脏话，无论是对他们的行为习惯还是身心健康，都会是有百害而无一利的事情。让老师和家长百思不得其解的是，学生们是在哪里学会说脏话的呢？网络影响首当其冲。有很多家长表示，随着手机网络的普及，很多作业都需要在手机APP上完成，孩子不可避免地会接触到手机，有时会刷抖音、打游戏等，这些软件准入门槛低，只要有手机就可以玩，而在这些软件上，一些成年人不文明用语非常普遍，小学生们受环境影响，也会不经意冒出几句脏话。其次便是家庭影响。有的家长在平时生活中不注意，会当着孩子面说脏话，甚至生气时会用脏话辱骂孩子，孩子耳濡目染，学会了说脏话。还有平时在学校里学生们相互传染。每天学生们在学校里的时间最长，和小伙伴们在一起无话不谈，到了这个年纪的孩子，同伴的影响力是很大的，一个班里如果有一小部分学生不学好，就会带坏风气。

　　人皆有向善之心，小孩子页不例外。但为什么他们会这么轻易被影响学会说脏话呢？有心理学者表示，孩子说脏话代表的是一种心理变化，也可能是他们发泄内心情绪的一种方式。在学龄初期，父母、老师的权威还是很有分量的。而到了三四年级，孩子对老师、父母的教育方式也熟悉了，他们开始以自己的方式反抗，觉得老师、父母说的不一定对，他们要表达自己的观点。这个年龄段的孩子好奇心特别重，但又怕自己不合群，与“主流”脱轨，越不知道的事，不会说的流行语，越会主动去了解、去学习，而他们又不具备判断是非的能力，好的、不好的都学了。另外，孩子说脏话的原因是不一样的，有的是为了引人注目，有的是内心冲动发泄不满情绪，有的是模仿、出风头、炫耀，还有的是情绪压抑想释放。因此，采用强行禁止的方式，孩子可能会用别的方式来发泄，简单粗暴的方式来打压孩子说脏话，效果不一定好。

　　那么，应该怎样将小学生从说脏话的困境中解救出来呢？首先，作为家长和老师，第一件要做的事就是“立规矩”，不好的事情，不对的事情， 不能做，无规矩不成方圆，不停地提醒孩子“这种行为不好，对班级、学校、社会都不好，要改掉这个习惯”。如此感化教育，相信能起到一定效果。其次，要帮助孩子成熟起来，引导他们通过合理的方式进行情绪发泄，教他们遇见问题该如何面对与解决，而不是只靠说脏话发泄。最后要注意自身言行，为孩子营造一个文明、和谐的生活环境，不要让孩子将自己身上的臭毛病学了去。另外，这也为我们的网络安全敲响了警钟。现在如抖音、网游等国内热门的APP都没有年龄限制，准入门槛低，孩子们对新鲜事物接受能力非常快，辨别能力有非常低，很容易受到不文明行为的影响。因此，应在网络世界内加强对未成年人的保护，禁止未成年人浏览、参与对其不利的网络活动，为未成年人建一层“保护罩”势在必行。（石晓晴）

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