上下学时间的小学门口，来接送孩子的多是妈妈和家里的长辈，爸爸们的身影仿佛成了“稀有资源”。可是近日来，在武汉市光谷第十一小学的门口，这种现象却悄悄地发生了改变。原来呀，湖北武汉市光谷第十一小学开展了“爸爸接送周”活动，倡议孩子的父亲尽可能接送孩子上学。（中国教育报）

　　从学校的调查中可以发现，在家庭教育中爸爸的教育角色存在普遍缺失的问题。笔者认为学校的此项倡议是非常有必要的，倡议从一定层面上可以唤起父亲在孩子教育、成长陪伴方面的缺失。此倡议并无考核指标，其主要目的是通过活动引起父亲的注意，让更多父亲亲身参与孩子的日常接送，增进父子之间的情感，并希望借此唤醒父亲的教育责任，更有效地杜绝丧偶式教育。

　　父亲的角色，父亲来扮演更有效。父母在家庭教育中每一个人都扮演着属于自己的重要角色，在孩子的功课辅导、饮食、起居方面，母亲扮演着无微不至的角色。在孩子参加社会实践，做运动、拼耐力的游戏中，动手做实验的活动中，往往爸爸的共同参与会让孩子更加坚强勇敢，表现得阳光自信，也有利于扩宽孩子的知识面。父亲在接孩子放学回家的路上，和孩子聊聊今天开心的事情，帮助小朋友的事情，家里的大男人和小孩子聊一些属于父亲和孩子自己的悄悄话，一段不刻意的交流时间，一段很平常的回家路，可以让父亲和孩子的心走得愈加紧密，走出一段不一样的成长陪伴之路。

　　孩子的教育路上，学校和家长并肩同行。笔者曾在《教育孩子千万不能只靠老师》一文中提到过，家长要同学校一同参与到孩子的成长教育中来，学校的这种倡议恰恰体现了学校真真正正地从孩子健康成长的角度出发，去发现问题，去思考解决问题。学校、老师、家长责任与使命始终是相同的，共同培育好孩子，家长支持老师，老师配合家长，学校、老师与家长并肩同行，共同陪伴孩子健康成长。

　　父亲更多地参与到孩子日常的教育、成长陪伴中来，多与孩子沟通、互动，多参与孩子的活动，丰富孩子的世界，培养孩子的坚强品质，为孩子的成长做好榜样，杜绝丧偶式教育，改变不妨从现在做起。（杨庆松）