原标题： 辅导学生学习坚持一年，不料数学却考个位数，爸爸直接被气哭，这事你怎么看？

　　对于“辅导学生学习坚持一年，不料数学却考个位数，爸爸直接被气哭”这件事，可以从以下几个方面来看：

　　1. **从家长的角度**：

　　- **付出与回报的巨大落差**：家长花费了大量的时间和精力去辅导孩子学习，每天的付出都希望能看到孩子成绩的提升。坚持辅导一年后，却得到个位数的成绩，这种巨大的反差会让家长感到极度的失望和沮丧。他们会觉得自己的努力没有得到应有的回报，心理上难以接受，所以被气哭也是可以理解的情绪反应。

　　- **对孩子未来的担忧**：数学成绩如此之差，家长可能会担心孩子的学业发展以及未来的前途。在当前的教育体系中，数学是一门重要的基础学科，对孩子的升学和未来的职业选择都有重要影响。看到孩子数学考个位数，家长自然会对孩子的未来感到焦虑和担忧。

　　2. **从孩子的角度**：

　　- **学习方法可能存在问题**：尽管有家长的辅导，但孩子的成绩仍然很差，这可能意味着孩子的学习方法存在问题。比如，孩子可能只是被动地接受家长的辅导，缺乏主动思考和总结的能力，没有真正理解和掌握数学知识。或者孩子在学习过程中缺乏系统性，知识的掌握不够扎实，导致考试成绩不理想。

　　- **心理压力可能过大**：家长的过度辅导和对成绩的高度关注，可能会给孩子带来巨大的心理压力。在这种压力下，孩子可能会产生逆反心理，对学习产生抵触情绪，从而影响学习效果。而且过大的压力可能会让孩子在考试时过于紧张，影响发挥，导致成绩不佳。

　　3. **从教育方式的角度**：

　　- **家长辅导方式的不专业**：家长虽然有辅导孩子的热情，但不一定具备专业的教学方法和技能。他们可能无法准确地把握教学的重点和难点，也不知道如何根据孩子的特点进行有针对性的辅导。有时候，家长的辅导可能会与学校老师的教学方法产生冲突，让孩子感到困惑，反而影响了学习效果。

　　- **学校教育的不足**：孩子在学校的学习时间占比较大，如果学校的教学质量不高，或者老师对孩子的关注不够，也可能导致孩子的数学成绩不理想。即使家长在家中进行辅导，也难以弥补学校教育的不足。

　　4. **从考试本身的角度**：

　　- **考试的偶然性**：一次考试的成绩并不能完全反映孩子的真实水平，可能存在偶然性。也许孩子在考试时遇到了一些特殊情况，比如身体不适、题目难度过大等，导致成绩不理想。所以，不能仅仅根据一次考试的成绩就对孩子的学习情况做出过于 的判断。

　　总之，孩子数学考个位数是一个复杂的问题，需要从家长、孩子、教育方式和考试等多个角度进行分析。家长在面对这种情况时，应该保持冷静，与孩子一起分析原因，寻找解决问题的方法，而不是一味地生气和责怪孩子。同时，学校和老师也应该加强与家长的沟通和合作，共同关注孩子的学习情况，帮助孩子提高成绩。