寓礼于教让孩子在生活的一点一滴中耳濡目染

　　今年两会，教育问题依旧是社会关注的热点问题。近日来自重庆的全国人大代表，苗绣的传承人李绍玉带来了《关于在中小学课程中增加生活课的建议》，建议在中小学开设生活课，来加强国家概念教育和礼仪方面的教育，并且科学编制教材，并纳入考察范围。

　　中国自古以来便是礼仪之邦，积淀形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范和优秀的传统美德，这些美德体现在中国人衣食住行的方方面面，深深的融入了每个人的血脉当中。可以说随着礼仪的传承，中国人的精神也在一代代传承延续。在社会主义建设的新时代，提高全民族礼仪文化修养，已经成为精神文明建设的重要组成部分，具有很强的现实意义。

　　随着生活水平的提高，父母更加重视孩子们的教育，但是也是对于学习成绩的过度关注，可能会造成孩子对一些生活常识和礼仪礼貌相关知识有缺失，这可能会造成孩子们的家国意识不强，缺少民族自豪感。所以在中小学开设宣扬中国传统礼仪文化的生活课程，让孩子在课堂上、在实践中识五谷、知法规、懂礼貌，对孩子德智体美全面发展来说是十分有益的。同时，我们也应该清楚的知道仅仅靠课堂上的学习是远远不够的。

　　为了进一步引导孩子们全面发展，社会应该关注孩子们礼仪礼貌的发展。社会是礼仪的熔炉，是检验和提升一个国家或个人综合水平的最佳场所。只有社会关注孩子们生活礼仪、常识的教育，才能形成良好的氛围，给予孩子们提高的动力。

　　为了进一步引导孩子们全面发展，学校可以根据实际情况开设相关课程，并且丰富教学形式，培养学生良好的文明礼仪习惯，使同学们学礼、知礼、守礼。同时，这也提高了拉近了学习与生活的距离，增强了学生们学习的参与性，进而增加学习的积极性。

　　更重要的是家庭要充分发挥在孩子成长过程中的重要作用。家庭是礼仪教育的根基，家庭教育的影响时根深蒂固、不可替代的。良好的家庭礼仪教育，能够使孩子在进入学校、社会时更快地适应新环境、新人物，并让孩子在生活的一点一滴中耳濡目染，领悟到礼仪文化的真谛。张羽