家校沟通:做好“三备”“三忌”“三要”
发表于2023-12-10 15:09:20
摘要: 原标题:家校沟通:做好三备三忌三要 家校有效沟通是家校协作取得良好效果的关键。苏霍姆林斯基说:要尽可能少请家长到学校来对孩子进行道德训斥。

  原标题:家校沟通:做好“三备”“三忌”“三要”

  家校有效沟通是家校协作取得良好效果的关键。苏霍姆林斯基说:“要尽可能少请家长到学校来对孩子进行道德训斥。”教师邀请家长来校交流要遵循哪些原则?笔者以为,要做好“三备”“三忌”“三要”。

  01

  沟通前做到“三备”

  俗话说:知己知彼,百战百胜。家校沟通前要做好“三备”。

  一备家长基本情况。即要清楚预约家长的职业身份、家庭结构、育子期望、到校时间等基本信息及概况,掌握基本情况是做好沟通前的关键。

  二备家长来校需求。即要知晓家长来校意图,充分了解家长需求是促成有效沟通的核心。

  三备家校沟通方案。根据家长需求找准学生存在的问题,确定沟通方式、拟定沟通方案,具有针对性地和家长进行沟通。

  准备不充分会导致家长对教师的工作能力甚至是工作态度产生质疑,进而弱化沟通效果。因此,做好“三备”对于家校沟通至关重要。

  02

  沟通中注意“三忌”

  “哪壶不开提哪壶”是交流中最为忌讳的话。家校沟通时要注意“三忌”。

  一忌平时不反馈有事请家长。当孩子有了异常的“苗头”,可借助微信或电话及时与家长取得联系,了解“苗头”背后的原因,让家长有个心理准备。

  二忌站位反方向。当与家长面对面沟通时,一定要让自己的言行体现出来的是和家长站在同一位置,而不是把问题学生一股脑儿推向家长,所谓“爱生如子”是每一个教师工作的出发点,这样教师与家长会更易接近。

  三忌学生犯错而责备家长。尽管我们明白每一个问题学生背后可能有个问题家长,但家长毕竟是成年人,有尊严和面子,所以与家长面对面沟通时,就事论事,有问题想办法解决问题,切不可“一杆子扫一船人”。

  家校沟通时应与家长达成教育共识为目的。若教师与家长沟通不注意任何“一忌”都将导致沟通失利。

  03

  沟通后落实“三要”

  好的方案没有落实都是空谈。家校沟通后需落实“三要”。

  一要沟通结束后关心不能断。家校沟通结束后,最好询问家长有没有其他诉求,并给予相关指导,以便赢得家长再支持;

  二要对沟通的情况进行跟踪和反馈。达成共识后,教师要经常跟踪、关注对应学生,同时将必要的情况及时反馈给家长,以便家长掌握相关情况;

  三要指导家长积极配合并进行必要的鼓励。当家长“煞费苦心”之后,学生表现不好会使得有些家长逐渐失去信心,这时教师对家长的鼓励尤为重要,这样也会增强家校合作的热情。

  家校协作能否取得良好的效果,做好“三要”是根本。

  家校有效沟通应建立在相互尊重、相互信任、相互支持的基础上。从学生成长角度出发,沟通前中后给予家长关心、方法、支持、配合,做好“三备”“三忌”“三要”,家校协作的效果很快就可见效。

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