原标题：让教师安心从教

　　新学期开学前，一些公办小学教师向半月谈记者反映，写材料、做报表、帮投票、创建评比、迎接检查等“非教学任务”，挤压了教师备课、辅导以及个人休息生活时间。他们呼吁，教育行政部门也该给老师们减减负。（2月25日半月谈网）

　　这些年，教育部门一直致力于给学生减负，为家长减负，却忽略了教师也需要减负。写不完的材料、填不完的报表、投不完的拉票、迎不完的检查……各种繁杂的非教学任务不断挤压和蚕食着教师大量的时间和精力，不仅干扰了学校正常的教学秩序，让教学沦为了“副业”，也让教师因负担过重疲于应付，挫伤了教师的教育热情。

　　近年来，不断曝光的“教师辞职信”也暴露出教师的现实尴尬。对于教师每天的“瞎忙”，有人建议直接成立专职部门配合各类活动，这样调侃看似荒诞，其中的无奈和疲累可见一斑。试想，每日为了“琐事”奔命，还如何心无旁骛钻业务？

　　今年，教育部部长陈宝生在2019年全国教育工作会议上表示，教育部将专门出台中小学教师减负政策，2019年要把为教师减负作为一件大事来抓。这无疑把教师从“表叔”“表哥”中解脱出来释放了更为清晰的信号。

　　客观而言，为教师减负，可以让教师有更充足的时间和精力投入到教育教学工作中，提高教育教学质量。同时，为教师减负，可以为教师创设更为清静的教书育人环境，让教师可以安心从教、专注育人。

　　笔者以为，为教师减负不能空喊口号，要切实将减负落到实处。这就需要厘清学校的办学边界、教育部门的管理边界、家长应尽的责任边界，规范进校园的各类活动，减少名目繁多的填表、考评、检查，切实给学校松绑、为教师减负。对一些不可避免的活动，也要进行整合，集中开展“进校园”活动，为学校营造安静的教学环境，让教师在教育教学工作中能够轻松上阵。（王芳）