近日，人民日报转发的一则消息引起广大网友评论，怀孕8个月老师靠墙休息，小朋友拎着凳子向老师走去，网友纷纷评论“少年有爱祖国有未来”、“高情商背后其实有颗温暖的心”、“小小少年，好样的”

　　小小少年温暖社会举动并不少见，浙江丽水庆元第二实验小学五年级小学生共同照顾患有先天性肌无力同学，过路的学生主动牵着盲人过水坑，细心地将路边石子踢开；小朋友搬石头挡住无井盖洞口……少年的善举正是反映了有温度的教育展示的成果

　　做有温度的教育是当前教育的呼唤，是学生所需，是家长所盼。在有温度的教育下成长的学生必然心存爱，心存善意，拥有真善美。

　　做有温度的课堂要富有教育的热情。“师者，传道授业解惑也。”教师不仅仅是一种职业，更是一种事业。“无热情便无伟大”教师的职业热情就是教师教书育人取得成功的关键。有教育热情的教师会传递给学生，影响学生对学习的态度。

　　做有温度的教育要有有激情的课堂。著名特级教师窦桂梅曾说：“教师要把外在的激情内化为一种气质，你的温度就是你的感染力，你要在课里有一个磁场，你要在课堂努力营造一种适合的情感的河流，要让课堂呈现流淌的状态。没有状态它怎能流向深处，鱼儿怎会游，水草怎会长？”好的教育离不开表达，好的表达在于表达者的激情。一堂有激情的课堂会激起学生的共鸣，影响和带动学生去追求知识和真理，达到好的教学效果。

　　做有温度的教育要设身处地的从学生角度出发，热爱学生，以人为本是教师的基本职业素养，教师只有对学生投入极大地热情，才能得到学生的支持和爱戴，学生自然能“亲其师”“信其道”教师要把爱心献给学生，亲近学生，喜爱学生，关心和帮助学生。

　　教育是有温度的，新时代下的少年不应该只会计算冷冰冰的数字，少年强则国强，鲜活有温度的少年方能缔造出有温度的国家。刘钰