政协委员马光瑜在提案中建议全面取消小学生家庭作业,他认为小学生家庭作业负担重,客观导致了年轻人生育欲望的骤减,因此建议全面取消小学生家庭作业,推迟放学时间,让学生做完作业再回家.

　　对此建议,网友们提出了热议,你又是什么观点呢?

　　对此观点表示支持的网友和不支持的网友,平分秋色,比例相差不多.

　　笔者认为,网友的态度,比较客观的反映了当前小学教育中,教育发展和社会发展之间的矛盾.这种矛盾是社会发展过程中的必然,是社会、教育进步的必要条件,家庭作为社会和教育的连接点,是这种矛盾的集合体.

　　从马光瑜委员的提议来看,取消家庭作业,推迟放学时间,在教育的时间上实现了受教育的平等性,家长不用再去关注学生的家庭作业,也减轻了家长教育的压力,有一定的可行性.

　　可由此而衍生出的诸多怀疑也值得深思.学生的个体差异不可以避免,在同样的教育时间内学生掌握知识的能力不同,教育差异依然会存在.校内时间延长后,校外时间压缩,家长们如果依然要给学生报很多的培训班、辅导班,这势必加重了学生的学业负担?校内延长的这段时间,具体要延长多长时间才科学?延长的这段校内时间是让学生写作业,还是要开展一些兴趣活动?教师延长工作时间以后,增加了工作负担,工作效率会不会下降?

　　2018年教育部印发的《中小学生减负措施》对小学生的家庭作业时间有明确的要求:小学一二年级不留书面家庭作业,小学其他年

　　级书面家庭作业控制在60分钟以内.

　　最近教育部明确表示:不得给家长布置或变相布置作业,不得要求家长检查、批改作业.

　　中小学学业减负,这是一场持久的攻坚战,需要综合施策,校内校外措施并举.有提议,有论证,有发展,有落实,这是督促社会进步的有效举措,全社会都来出谋划策,才能不断地促进社会向好发展.付全防