为教师减负才能更好的发挥其“主业”
发表于2020-11-26 11:39:09
摘要: 湖南印发《湖南省中小学教师减负清单》。其中规定,不得变相开展督查检查评比考核;未经县级以上教育部门同意,不得开展各种小手牵大手活动,不得

  湖南印发《湖南省中小学教师减负清单》。其中规定,不得变相开展督查检查评比考核;未经县级以上教育部门同意,不得开展各种“小手牵大手”活动,不得要求教师参加各类社会性评比、知识竞赛、文艺汇演、主题征文、问卷调查、网络投票等活动等。(人民日报)

  “师者,传道受业解惑也”,教师的主业自古至今就是教书育人、传道解惑。近日,湖南省印发的《湖南省中小学教师减负清单》引起热议,有的人认为这是一项好的政策,也有人认为只有真正为教师减负才能提升教学质量,充分发挥教师的“主业”。

  “政策好不好,要看百姓哭还是笑”,显然新闻中的政策是一项“好政策”,近年来,部分地区开展的各项比赛、评估等活动占用了教师的很多时间与精力,导致教师常常“应接不暇”,这种现象在全国不同地区、不同程度的都有存在。我们都知道,老师对孩子的教育常常起着至关重要的作用,如果让过多的评估、比赛挤占时间,势必会影响教师的教学质量、教学成果以及对孩子成长学习的关心关爱程度。通过出台相关文件,真正的做到给教师减负,不仅可以让教师将精力更多的放到主业上,也是遵循教育规律的要求、更是发展教育事业的需要。

  而真正的做到为中小学教师减负,一方面就应因地制宜的出台相关政策、减负清单。出台相关政策,对多余的业务负担进行限制不仅是在政策层面给了“保障”,更是可以有力提高相关部门的重视程度。同时开展专项清理,让政策落到实处,才能让教师真正减负。另一方面就要加强宣传引导、强化监督。为中小学教师减负不仅需要减轻“业务”上的压力,更要减轻教师“心理”上的压力。通过宣传尊师重教的良好美德、教书育人的责任使命,真正营造出良好的教育环境,让老师能够放下压力,全身心的投入到教育事业中。同时,政策发挥效果离不开监督,因此个,相关部门更要强化监督,建立相应的奖惩机制,让政策真正发挥实效。

  “善之本在教,教之本在师”,只有为教师减轻压力,才能让教师回归“主业”,充分发挥教书育人的作用,才能让每一朵“祖国的花朵”得到“园丁”全身心的关怀与关爱。(由丽颖)

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