近期，辽宁省教育厅在其官网发布《辽宁省义务教育阶段学生作业管理十要求》，其中明确指出，教师必须亲自批改作业，不得家长、学生代劳。一时间在网上引发热议.

　　近年来不仅辽宁省，其他的省份也相继推出禁止家长代劳批改作业的规定，但是效果并不是特别明显。对于家长而言，学生家长的工作时间与学历能力各不相同，由于工作的关系，很多家长很难拿出充足的时间给学生批改作业。同时，家长对于知识也不如学校的老师专业，即便是大学和研究生的学历，家长最多也只能给孩子辅导到三年级。家长想要辅导孩子知识，但是碍于专业性，不知道教的是对是错。而作为教育主体的老师，忙于备课，调研，考核和各种活动，更有甚者教师也要参与扶贫工作，导致教师的工作强度大，工作负担重。批改学生作业能让老师更好的了解学生的学习情况。出现这种现象的原因在于教师和家长的责任界限不明晰，教师应负责更加专业的教学，作业批改，心理辅导等，而家长的责任在于负责学生的为人、生活以及学习态度。

　　究其根本在于教育的评价体制和评价标准的单一。一直以来，分数成绩作为评价学生优劣的标准，尽管很多学校采取禁止学生成绩排名、加入德育和体育评定等一系列措施，但是初高中升学的压力仍然使得这些措施形同虚设。关于教育评价体制，仍需多个部门研究。赵明