关于网传广州市方圆实验小学一年级五班教师涉嫌体罚学生致其吐血一事,经广州白云教育局联合公安等部门介入,查实系刘某故意编造虚假信息,通过注册微博、微信账号方式冒用其他家长身份恶意散布传播,并雇请人员进行网络炒作,从而达到迫使学校开除涉事老师、索要赔偿等目的,其行为严重扰乱公共秩序,社会影响恶劣,涉嫌寻衅滋事,目前警方已立案侦查,并依法对刘某采取刑事拘留强制措施.互联网不是法外之地,对触犯法律的相关人员,警方将依法追究其法律责任.

　　当事学校已于2019年12月12日暂停刘妍班主任职务,并对其进行全校通报批评、免去品德学科科组长职务等处理.作为个案,其中细节尚待探究,但一个普遍性的忧虑值得关注:这一事件过后,可能会有更多的老师对于惩戒权望而却步.

　　教育部于2019年11月发布了《中小学教师实施教育惩戒规则》(征求意见稿),从一味赏识教育,到明确教育惩戒,是回归教育规律的理性之举,但尺度如何拿捏精准,出现管理学生与家长爱子心切相冲突的情况如何协调,考验着学校及教育部门的担当与智慧.

　　首先对于教育惩戒权的运用,本校可以制定自己的规章制度,将教育惩戒权明确划定范围,建议对学生的违规行为进行更为详细的惩戒划分,并与广大家长朋友广泛交流沟通,越细致老师的顾虑会减少,老师家长对惩戒的共识也会更加一致,以求在家长可接受范围内,最大程度发挥好此项权利的优势,协调好教师与家长间关系.

　　其次,若因教育惩戒权的施行发生矛盾,学校处理问题时要注意方式方法,杜绝为了一味息事宁人,不分青红皂白对教师进行追责处分,既纵容了部分家长的过激行为,也寒了行使教育惩戒权老师的心.

　　另外,教育部门发挥好引导与监督管理作用,教师惩戒也需要“界”的保护,学生中存在一些不乏叛逆、较为危险孩子,教师很有可能迫于压力、害怕“不敢管 不能管”,甚至在行使惩戒权后遭到学生报复,严重时人身受到威胁,必要时,学校、教育局甚至公安机关可以多部门联动,对教师的权益予以保护.

　　教育惩戒权的落实需要家长群体的理解和配合,更需要学校和教育部门为之撑腰.当教师在合理范围内行使惩戒权时,学校和教育部门必须站在教师这边,这既是对教师惩戒权的保护,也是对学生和教育的负责,从而更好地使这项制度落地生根.宋宇晴