因为疫情，全国的中小学生都被憋在了家里，靠网课完成学习，但随着疫情的控制，各校也逐步开始进行“复课”，而“网课”的未来，该何去何从？

　　近日教育部召开的介绍疫情期间大中小学在线教育情况发布会上，教育部高等教育司司长吴岩透露，复学之后，在线教学将从“新鲜感”走向“新常态”。据悉，教育部要求所有省市和所有学校，都要实行线上教学质量周报制度，每周进行一次评估。同时，还结合课程建设“双万计划”，打造线上金课、线下金课、混合式金课、虚拟仿真金课、社会实践金课“五大金课”。

　　短期内应当选择性布置“网课”，因为网课期间，少了老师的监督，缺少了与老师的直接交流互动，学生学习效果差距较大，掌握知识的程度参差不齐。老师可在复课摸底考试，根据学生网课期间所学知识的掌握情况，根据需要有针对性的给学生布置收看网课的作业，帮助学生课上、课下将全部知识点“吃透”。

　　未来要把融合了“互联网+”、“智能+”技术的在线教学作为中国教育重要发展方向。比如说在线教学和课堂教学相结合，甚至于混合式教学，从“单声道”向“双声道”转变，增加学生和老师之间的交流互动，根据学生的不同情况，有针对性的特制网课内容，实现教育新常态。

　　社会也应当给予网课持续的关注和支持，面对网课现阶段存在的一些问题：学生在学习网课时的专注度无法把控，甚至有些学生自制力差，上网课时打游戏；普通教师缺少网络授课的专业培训；长期面对电子产品也会对学生的视力产生伤害等等……各行业应集思广益、献计献策让网课扬长避短，充分发挥网课方式教学的优势，真正打造出线上金课、线下金课、混合式金课、虚拟仿真金课、社会实践金课“五大金课”。(张晖)