线上线下相结合 健全新型教学模式

　　随着新冠肺炎疫情好转，线上教学将回归线下课堂教学。疫情过后，线上教学将成为传统线下教学的有益补充。这就需要我们积极挖掘线上教学的优势，充分应用到今后的线下教学实践中，进而建立线上线下有机融合的新型教学模式。（光明日报4.28）

　　这次疫情，让广大师生体验了一种新型的教学模式。通过实践检验，让我们看到了线上教学的利弊，笔者认为，教育工作者应总结本次线上教学的经验，因材施教，推进线上线下相结合的新型教学模式。

　　健全新型教学模式，完善线上预习系统。线下课前，教师可以通过线上预习系统检测学生的预习情况。比如可以设置一些简单的问题，还可以进行开放式的讨论，激发学生的兴趣。帮助学生养成课前预习的习惯，也利于教师掌握学生的领悟能力。健全新型教学模式，完善线上教学资源库。线下教学中，教师讲完课本中的知识后，可以通过形象生动的线上教学资源，对教学内容进行补充，打破线下教学的枯燥无味。健全新型教学模式，完善线上复习系统。教师可以运用线上复习系统监督学生的课后练习情况，设定课后练习时长检测和练习评分功能。由于每个学生的接受程度不一样，学生可以自主地增减课后训练强度。同时，教师还可以建立课后线上交流平台，允许学生对疑点难点进行提问，学生之间也可以互帮互助。通过开放式的讨论，增加师生间的互动，对教师开展工作有很大的帮助。健全新型教学模式，还应对教师做好线上系统的操作培训，有些年龄大一些的教师，对线上系统还很陌生，为了提高教学效率，应提前对教师做好培训，教师之间应经常交流学习心得，保障线上线下灵活转换。

　　健全新型教学模式，将线上线下教学相结合，使线上线下教学优势互补，还需要一步步地摸索，希望教育工作者可以从实践中总结经验，不断健全新型教学模式的推广应用。马燕娇