教育要促进人的全面发展
发表于2020-04-03 10:37:45
摘要: 教育要促进人的全面发展 合理增负需加强思想育人,让学生有理想能担当。青年是国家的未来,是实现两个一百年宏伟目标的建设者和见证人。但囿于年龄

  教育要促进人的全面发展

  合理“增负”需加强思想育人,让学生有理想能担当。青年是国家的未来,是实现“两个一百年”宏伟目标的建设者和见证人。但囿于年龄和阅历,青年也常常因为社会经验有限、辨别能力不足,容易被不良信息影响误导,产生迷茫、沮丧、自暴自弃等负面情绪。

  “让创新成为青春远航的动力,让创业成为青春搏击的能量”。合理“增负”,要增强学生创新创业的能力。创新创业并不是一定要每个学生都去开公司做买卖,而是要让他们学会用知识和技能改进工具或方法,从而获得解决实际问题的能力。为此,学校的课程设计应该在学生创新思维的培养和创业能力的引导上升级增效。多采取启发式教学模式,少采用灌输式讲授,引导学生关注学科前沿和社会热点,积极发现问题、解决问题;通过以创新团队为主体的校地合作、校企合作,开展实践活动,增强创新团队的实践能力和转换能力,提升创业能力。

  合理“增负”需加强艺术育人,让学生懂欣赏有特长。有一种观点认为,学生活动、兴趣爱好会“影响学习”。但恰恰相反,兴趣爱好不仅不会阻碍学生成长,反而可以增添个人魅力,拓宽生命厚度。合理“增负”,可以考虑提升学生的艺术修养,培养兴趣特长。以全员全过程全方位的“三全育人”为理念,厚植大学精神,致力于学生的全面发展。开设丰富多彩的艺术鉴赏类课程和特长培养类课程,积极开展“第二课堂”建设,把原来的课外工作、社团活动全部纳入到育人体系当中,规范管理,合理配置。

  百年大计,教育为本。让合理“增负”既增量更增质,让学生从合理“增负”中真正受益,使之成为教育的“增长极”,就一定能形成更高水平的人才培养体系,培养好德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。孙雯雯

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