原标题：每天都在说家庭教育 3到6岁的孩子到底应该教什么？

　　1.何为健康的体态?

　　3——4岁,应在提醒下，能自然坐直、站直;4——5岁,在提醒下，能保持正确的站、坐和行;5—— 6岁，经常保持正确的站、坐和行走姿势。

　　特别提醒：保证每天睡眠11 —— 12小时;午睡应达到2小时左右,时间可以随孩子年龄的增长而逐渐减少。

　　椅子的高度以写画时双脚能

　　自然着地、大腿基本保持水平状为宜;桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;床不宜国软。

　　2.何为情绪的安定愉快?

　　3——4岁：情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止;不高兴时能听从成人的哄劝,较快地平静下来。

　　4——5岁：经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解;需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气;愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。

　　5——6岁：经常保持愉快的情绪,知道引起自己某种消极情绪的原因,能努力化解;表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气;能随着活动的需要较快地转换情绪和注意。

　　3.要达到什么样的适应能力?

　　3——4岁：能在较热或较冷的户外环境中活动，在帮助下能较快适应集体生活;

　　4——5岁：能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右,能较快适应人际环境中发生的变化,如换了新老师能较快适应。

　　5—— 6岁：能在较热或较冷的户外环境中连续活动不少于半小时,能较快融入新的人际关系环境。如换了新的孩子园或班能较快适应。

　　特别提醒：每天为孩子安排不少于两小时的户外活动,其中体育活动时间不少于1小时。

　　4.要达到什样的自理能力?

　　3——4岁：在提醒下，饭前便后能洗手;在帮助下能穿脱衣服或鞋袜;能将玩具和图书放回原处。24——5岁：饭前便后能主动洗手,方法正确;能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣;能整理自己的物品。5——6岁：能根据冷热增减衣服;会自己系鞋带;能按类别整理好自己的物品。

　　特别提醒

　　.不论孩子做得好坏都给予适当的肯定,

　　.教给孩子生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。

　　5.具备什样安全和保护能力?

　　3——4岁：不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;在提醒下能注意安全,不做危险的事;在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。

　　4——5岁：在公共场合不远离成人的视线单独活动;认识常见的安全标志,能遵守安全规则;运动时能主动躲避危险;知道简单的求助方式。

　　5——6岁：未经大人允许不给陌生人开门;能自觉遵守基本的安全规则和交通规则;运动时能避免给他人造成危险;知道一些基本的防灾知识。

　　6.应该掌握哪些语言习惯?

　　3——4岁：与别人讲话时知道眼睛要看着对方;说话自然,声音大小适中;能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。

　　4——5岁：别人对自己讲话时能回应;能根据场合调节自己说话声音的大小;能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。

　　5——6岁：别人讲话时能积极主动地回应;能根据谈话对象和需要,调整说话的语气;懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人;能依据所处情境使用恰当的语言,如在别人悲伤时会用恰当

　　7.达到什样的人际交往能力?

　　3——4岁：喜欢和小朋友-起游戏;喜欢与熟悉的长辈一起活动。

　　4——5岁：喜欢和小朋友-起游戏,有经常一起玩的小伙伴;喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。5——6岁：有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友;有问题愿意向别人请教;有高兴的或有趣的事愿意与太家分享。

　　8.应具有哪些自尊自信表现?

　　3——4岁：能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动;为自己的好行为或活动成果感到高兴;自己能做的事情,愿意自己做;喜欢承担一些小任务。

　　4——5岁：能按自己的想法进行游戏或其他活动;知道自己的优点和长处，对自己感到满意;自己的事情尽量自己做,不喜欢依赖别人;敢于尝试有一定难度的活动和任务。

　　5——6岁：能主动发起活动或在活动中出主意、想办法;做了好事或取得了成功后还想做得更好;自己的事情自己做,不会的愿意学

　　9.怎样学会关心尊重他人?

　　3——4岁：别人讲话时能认真听,在提醒下能做到不打扰别人。

　　4——5岁：会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法;能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现;知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳。

　　5——6岁：能关注别人的情绪和需要,并能给予力所能及的帮助;尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果;接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人，

　　10.怎样遵守基本行为规范?

　　3——4岁：在提醒下,能遵守游戏和公共场所的规则;知道不经允许不能拿别人的东西,借别人的东西要归还;爱护玩具和其他物品。

　　4——5岁：感受规则的意义,并能基本遵守规则;不私自拿不属于自己的东西;知道说谎是不对的;知道接受了的任务一定要完成;在提醒下能节约粮食、水电等。

　　5——6岁：理解规则的意义,能与同伴协商制定游戏和活动规则;爱护公物,用别人的东西时也知道爱护;做了错事敢于承认,不说谎;能认真负责地完成自己所接受的任务;爱护身边的环境，注意节约资源。