父母想让初高中孩子主动去学习,记住这个沟通和应对原则,很好用
发表于2024-10-20 11:02:54
摘要: 原标题:父母想让初高中孩子主动去学习,记住这个沟通和应对原则,很好用 盼望着,盼望着,娃这周终于过了一个双休,内心欢呼着,雀跃着,终于能见

  原标题:父母想让初高中孩子主动去学习,记住这个沟通和应对原则,很好用

  盼望着,盼望着,娃这周终于过了一个双休,内心欢呼着,雀跃着,终于能见到娃了。

  不过见到后的欣喜很快被娃玩游戏的声音所掩盖了,眼见饭菜都凉了,孩子还在酣战着,没有一点要停的意思。

  我浅浅的问了句:这一局什么时候结束,停下来先吃饭吧。

  孩子说马上,马上。我一听他这一句马上,就清晰了一个事:无论我怎么说,怎么催都不会有用的。

  所以我干脆就一句话不说了,自己和笑笑该吃吃,该喝喝。

  这时娃也离开了我们视线,去了另一个房间继续游戏,我跟笑笑该吃饭吃饭,该聊天聊天。

  说实话,看见娃玩游戏,不吃饭,不学习,我是真的很想把他吵一通,但是我也很清醒的知道:第一,吵孩子没有用,反而让他很烦我;第二,我说什么都改变不了他沉浸游戏的事实,也无法纠正他。

  既然选择用游戏来放松,那就尊重他的选择吧。

  气也有点不太顺的我,叫上了笑笑邀请他一起出去骑行,又对娃说:我和弟弟出门骑行了,你玩完记得吃饭哦。

  好了,言归正传,转到学习上的话题来。

  我之所以不发脾气,不唠叨,也不催孩子放下游戏,是因为先允许他玩爽之后,并不跟孩子发生任何冲突后,是为了让他主动去学习。

  这个沟通和应对原则叫避其锋芒,后退一步。

  眼见孩子玩得更欢,又在我面前毫不遮掩,一方面说明他是光明正大的玩,另一方面说明他笃定他是被允许的,这比偷偷摸摸费尽心思报复性玩要可控得多。

  另外,孩子在学校辛苦学习一周了,回来放肆的玩一下也情有可原。

  再说,孩子也不是那种为了学习可以牺牲一切娱乐的价值观。拿我家孩子来说,你不让他玩爽,想让他主动学习,那是万万不可能的。

  既然这样,那我就尊重他的选择,接纳他此时不学习,想怎么玩就怎么玩的现状。

  我退一步,出门去释放我想让他学习的心,等我情绪平复了,心里对学习和执念也就放下了,而孩子也玩爽了,心情很好之下给他的学习建议,也能欣然接受。

  这个做法就叫以退为进,反向呈现。你想让孩子学习,就先允许他做自己想做的事。

  但也有个步骤,等他做完自己想做的事后,就要花一点时间来学习,这是自由之后的责任与义务。

  对于初高中孩子来说,眼见他们不学习光玩游戏时,父母很焦灼很正常,我也是这样。

  眼见不交作业的名单里有孩子,也会很想催他,但既催起没用时,不如先让自己开心和平静点,这样以更好的状态与更稳定的情绪以及平和提醒孩子,给孩子的建议他通常都会接受。

  我这样后退一步的做法,也让孩子对我很亲近,等我回来之后,还拉着我跟我讲游戏,还说自己找到一个其它的游戏很好玩,还演示给我看。

  又拉着我跟我聊上周的学习与生活,说他上周状态算是不好不坏,有些课会跑神,有些课还挺专心,又说自己下一步在语文和英语以及数学上的学习计划。

  又提起了对于物理和化学的想法以及学习方法需要做的微调。

  还会跟我说,他的学习方向与方法,会把数学,英语和语文作为重点去抓,因为数学不好好学,内容太多容易跟不上,分值又很好。

  语文需要积累,现在不好好日积月累,等高三来不及去弄。英语要乘胜追击,再进一个台阶,生物学得也越来越上道了,考试基本能全对了。

  还提到了物理和化学,说自己最近化学不太好了,但没必要太在意,化学是赋分的,即便学得不好,赋分之后也还行。

  每科都重点学,太花时间了,他只能先舍弃化学,先搞其他科目,化学想提只要花时间,提分都没啥难度。至于物理,能学到哪就学到哪,作为次重点来抓,能考个70-80分就行,想考90分以上对他目前来说可难。

  我其实对孩子放手化学有点忧虑,他化学基础挺好的,不需要花太多时间就能补起知识点,眼见化学这一个多月下降比较明显,还是希望他能花点时间弥补。

  不过,我还是忍住给建议,学习的事先交给孩子去试错吧。在他没有亲身体验之前,我说什么都丝毫对孩子影响不了,反而会打消孩子学习热情。

  我就说一句:挺好,先按你的想法践行吧。要是觉得哪里不适配,一定要记得及时做调整。

  跟我沟通完之后,娃也开始去按他的想法和方法去学习了。

  我还看到了他手边的一个小纸条,上边记着上周不会的知识卡点以及他需要拓展的一点知识点。我对孩子的学习更放心了一点。

  对于初高中生来说,能管的学习很少,天书一样的功课对我来说也挺有难度的,但我能做的尊重,理解和包容孩子所有的行为。

  给孩子充足的尊重和理解,即便我看他不学习不爽时,我也不去评判,而是向外走,让自己消消气,不把自己的怒火变成唠叨和争吵。

  当我越来越情绪稳定,不因学习和作业跟孩子发生冲突时,孩子在玩爽了之后是会主动去学习的。

  接纳了孩子没那么努力,接纳了孩子就是想玩,这样孩子玩了之后还会主动学,也接纳孩子只能以蜗牛向上爬的学习速度,但一直向上走,也很好。

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