原标题：中学生的6种表现 家长注意到了么？

　　当孩子处于初中阶段，心理和生理上都会发生微妙的变化，但是因为年龄的关系，孩子对于这两方面的认知比较少，从而会做出许多行为上的改变。下面让我们了解一下中学生的6种心理，只有了解他们的内心才能够在他们产生变化时正确的引导他们。

　　一、自我认知的心理

　　初中生对于自己以及自己和周围事物关系产生一种认识的心理。其中包括自我了解、自我体验、自我评价、自我控制等形式。进入青春期的青少年，自我意识开始形成，他们不仅体验到自己和家人、老师以及他人各种关系的存在，而且能进一步体验到自己内心世界和心理活动的存在，进入到一个“自我认知”的新时期，虽然这是变得成熟的良性表现，但在自我认知的同时很容易受到外界因素的影响，比如同学或者老师对他的一句评价很容易影响到对自己的认知，从而影响到今后的生活。

　　二、自尊心增强

　　初中这个阶段的每个学生都渴望得到尊重，这正是他们认识自我价值的反映。他们表现为极为渴望得到理解宽容，追求浪漫轻松、自尊、好胜、求知和参与,他们害怕被长辈指责嘲笑他们的幼稚和冲动，反感教师居高临下的训斥与批评。这个时候应与孩子进行心灵上的交流，当孩子犯错而自己没认识到的时候，坐下来心平气和的谈论这件事，而不是直接告诉孩子错了，责令他去改正。

　　三、产生成人感

　　表现为生理功能进入早期成人化，自我意识向独立成熟方面发。他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化，同时也渴望社会、学校和家长能给予他们成人式的信任和尊重。但是还成人那种深刻而稳定的情绪体验，缺乏承受压力、克服困难的意志力；缺乏社会经验。面对老师的教育和家长的指教容易出现幼稚型的情感冲动，由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存，所以，表现出种种心理冲突和矛盾，具有明显的不平衡性。

　　四、性心理的产生

　　由于性的发育而导致的性别意识、性意识的萌发，进而形成渐趋强烈的个性意识、独立意识、成人意识。正是这些意识的形成，使他们认为自己已然长成大人，理应自己管理自己，决定自已。他们对自己年龄相当的异性会产生兴趣，并希望有机会接触到异性，或在各种场合想办法吸引异性对自己的注意。但由于青少年情绪不稳，自我意识甚强，因而在接触过程中，容易引起冲突，常因琐碎小事而争吵，甚至绝交，因此交往对象常有变换。

　　五、独立性和依赖性

　　表现为增加了对同伴关系的依赖，而与父母在情感上、行为上、观点上日益脱离。在对教师的态度上增加了保留和批评、怀疑的成分。当学生产生了强烈的独立意识后，他们对一切都不愿顺从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见，常处于一种与成人相抵触的情绪当中。但是他们对父母的依赖则表现为希望得到父母精神上的理解、支持和保护。

　　六、固执性和片面性

　　由于初中生在对客观事物的认识上，还存在着偏执性的特点。对于发生的误解和不愉快，会因为认知不全，而容易对问题的认识产生偏差，继而引发孤独、抑郁、偏执等心理障碍，所以带来了情绪上的固执性，例如，一些初中生会因为几次挫折便完全被一种无助和抑郁的情绪所淹没，很长时间不能摆脱。又因为年龄的原因和社会经验缺乏，与同龄人相处遇到问题总是感情用事，无法在解决问题是考虑周全，所以带来对事物认知上的表面性。