原标题：补习班的“前排效应”给家长和孩子带来的焦虑

　　我们经常看演出时，都有这样的经历，有时当坐在第一排的观众起身时，坐在第二排的观众也就会因为看不到而跟着也起身站了起来；就这样会一排一排地影响着，一排一排地站起来，一直站到最后一排。社会学家把这种由前面的不良行为会不自觉地影响到后面的行为称之为“前排效应”。如果前排大家都遵守规则自动有序的座在自己的位置，大家都可以舒服的座下看演出，大家都是受益者。

　　当下的补习班把家长与孩子逼上了焦虑之中，课外补习将是每位家长和孩子所要面对的选择，你不补，别的孩子补；你补一门，别的孩子补几门；你补习班是上的大课，别人的孩子在补习上的小课甚至一对一。被利益诱惑，老师上课不讲，下课在补习班上讲更是司空见惯。典型的“前排效应”，大部分孩子都进了补习班，很多课外补习机构与少数课外任教的老师获得了巨大利益，而学生家庭不仅却要付出巨大的经济支出，孩子们又要临更多的学业负担，不堪重负，扭曲了教育，固化了学生的思维。

　　学习是个漫长的过程，即使学生时代也是小学六年、初高中六年、大学四年的漫长学业过程，象跑长跑一样，如果体力与计划不当，使出全身力气跑前段，后面将会体力不支，道理是一样的，所以才会导致小学拼命，初中不稳定，大学对学习毫无兴趣的现象。

　　前排效应的发生终规是组织与管理者没有管理到位，面对如此严重的课外补习风气，国家现在也非常重视，三令五申的杜绝校外补习班的不合规行为。但收效甚微，究其原因仍然是教育体制的问题及政令落实不到位的问题，前排刚刚站起来制止他们相对容易，因为没有制止而导致全场的站立，再让回归秩序那是相当困难的。

　　面对校外补班，我们家长也要自我清醒，孩子的一生最重要的良好的学习习惯、健康的身体与心智，课外补习应该根据自身孩子的情况而定，如果孩子学习上是吃不饱状态，那可以适当的去强化提高，反之要谨慎。