原标题：　知识付费：需求如何产生？

　　知识付费的出现，满足了人们“补课”的需求和“自我改造”的愿望。尤其是知识付费“知识胶囊”短平快的形式，最适合病急乱投医和急功近利的情况。这其实也是知识付费被人指责为“精神界的权健”的根本症结，它虽是知识的生意，却也是焦虑的生意。

　　但客观地说，知识付费是互联网时代的正向趋势之一，对于知识提供者来说，知识付费为他们提供了新的变现之道，让有知识的人生活得更体面；对于付费者来说，适当的焦虑是必要的鞭挞，它让之前从不学习的人重新开始学习，不少知识付费课程也的确具有重要的科普常识和传递新知的价值，对于“开民智”大有帮助。

　　岁末年初，一年一度所谓的知识界盛会——“跨年演讲”再次引发广泛的关注。尤以罗振宇的“跨年演讲”最引人注目。今年罗振宇抛出了“小趋势”的新概念，演讲刚一结束，粉丝们就开始划重点、整理金句了，还有人煞费苦心搞出了精华版。

　　但质疑和嘲讽也随之而来，有人不无尖锐地说，“这是思想界的春晚，这是精神界的权健”。腾讯大家也于1月2日头条刊发了《年轻人迷信“知识付费”＝老年人买权健？》，文章指出，“以激发群体恐慌感吸引流量，以满足安全感和尊贵感促成交易，知识付费的商业模式跟权健做保健品大体一致”；“从本质上来说，保健品和网课都相当于某种精神产品。脱离失控感和生老病死，在任何年代都是人类的刚需”。这篇文章引起了广泛的争议，在抗议声中编辑部删除了文章。

　　争议并未由此停歇，它涉及到一个本质性问题：到底该如何评价时下愈演愈烈的知识付费？有人是它的忠实信徒，却有人痛斥它与权健相类。

　　我们已经进入了一个知识付费时代（付费在线购买知识服务）。得到、喜马拉雅、知乎、豆瓣、果壳……各路人马纷纷杀入知识付费战场，用专栏订阅、付费课程、有偿问答、社群等形式实现内容变现。网民为内容买单的习惯正在养成，知识经济正在成为互联网行业的新趋势。

　　由此我们也看到了一个光怪陆离的知识付费市场：从北大经济学课到清华管理学课、从怎么做好PPT到如何在30天内练出肌肉、从如何让孩子赢在起跑线上到如何迅速成为一个营养专家……

　　知识付费大潮也带来了诸多的评价和讨论，不过评论者更倾向探讨知识付费中“知识”的成色，比如到底是知识还是“知道”、是真知识还是伪知识，他们将知识付费的存在当做一个毋庸置疑的前提。实际上，知识付费这一存在本身恰恰是应该首先被讨论的。也即，知识付费是怎么勃兴的？知识付费是人们旧有需求的满足——只不过形式被互联网化了，还是它其实是互联网时代催生的一种需求（抑或伪需求）？

　　虽然从古至今，人们对于知识都有需求，但在前互联网时代，对知识渴求的状态并不乐观。阅读是获取知识最重要的途径之一，但中国的人均阅读率却令人担忧，远低于发达国家；“全民阅读”的口号喊了很久，但收效甚微。

　　▲ 2017年5月，山东聊城市茌平县人民广场，“全民阅读”运动下，市民集体诵读“国学经典”。 © 图虫

　　这是因为获取知识的门槛（尤其是精神门槛）很高，诚如波兹曼讲的，“当人们学习阅读时，人们是在学习一种独特的行为方式，其中一个特点就是身体静止不动。自我约束不仅对身体是一种挑战，同时对头脑也是一种挑战”。很多人没有耐心，也缺乏约束力，对于知识便望而却步。

　　这就意味着，知识付费并非人们对知识旧有渴求的互联网化。

　　免费的知识人们不愿意学习，付费的知识反而激起了学习的欲望，这不得不说是一个有意思的“反常”；甚至，为知识付费正在成为不少人生活中的刚需。比如财经作家吴晓波发布的《2017新中产白皮书》显示，在接受问卷调查的11万新中产阶级中，有52.2%的人在2016至2017年间显著地增加了学习提升类的支出，大大超过了增加旅行、健身、服饰和娱乐等领域支出的人数。

　　知识付费是如何在互联网时代成为刚需的？